讲座的结尾有固定的模式,需要对整个讲座做一个归纳。

讲座的结尾有固定的模式,需要对整个讲座做一个归纳。


相关考题:

“如果下午有文学讲座,那么小王来”这个判断的副判断的等值判断是()。 A、如果下午没有文学讲座,那么小王没来B、下午有文学讲座,但小王没来C、或下午没有文学讲座,或小王没来D、或下午没有文学讲座,或小王来

健康知识讲座的存档资料包括()。 A、听众的签到B、讲座的课件C、讲座通知D、现场照片

常见的培训模式有( )。A、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

健康教育讲座要素中“讲什么”是指( ) A、讲座的内容B、讲座的受众C、讲座的师资D、讲座的地点E、讲座的时间

健康教育讲座的要素包括()。 A.讲座的内容B.讲座的受众C.讲座的师资D.讲座的地点E.讲座的时间

某中学举办了文学和科学两类讲座,并对学生参加讲座情况进行了统计。发现一年级学生中,有学生参加了全部文学讲座,也有学生参加了全部科学讲座。如果以上陈述为真,则以下哪项一定为真?( )A.有一年级学生参加了全部讲座B.每个一年级学生至少参加了一个讲座C.每个讲座都有一年级学生参加D.有的一年级学生没有参加任何讲座

某机关开展红色教育月活动,三个时间段分别安排了三场讲座。该机关共有139人,有42人报名参加第一场讲座,51人报名参加第二场讲座,88人报名参加第三场讲座,三场讲座都报名的有12人,只报名参加两场讲座的有30人。问没有报名参加其中任何一场讲座的有多少人?A.12B.14C.24D.28

讲座通知:一位学者将在你所在的社区做一个讲座。请以社区委员会(Neighborhoods Committee)的名义写一份通知(词数100~120)。内容包括:(1)谁做讲座;(2)讲座主题;(3)讲座的时间、地点;(4)讲座对象。

作业实施通常按()的步骤进行。A、理论提示B、教学示范C、讲座研究D、组织练习和归纳小结

家庭教育讲座稿在结构上的要求不包括()。A、开头引人入胜B、语言专业高深C、结尾掀起高潮D、主体扣人心弦

为了吸引听众的注意力,点明讲座主题及讲座的必要性,就要在准备讲座稿时重点考虑()的设计。A、开场白B、结构C、声调D、结尾

讲座稿的基本结构包括标题、引言、主体、结尾和反思。

进行带教与培训的模式有()A、集中培训B、专题讲座C、个别指导D、现场指导E、学习交流

图书馆参考咨询部常年举办多种形式的培训,包括()A、网上讲座B、预约讲座C、专题讲座D、一小时讲座

什么样的讲座最受外出务工人员的欢迎()。A、果树种植技术讲座B、农民工维权方法的讲座C、水产养殖技术讲座D、家禽养殖技术讲座

小王的时间既可以听一次经济学讲座也可以打一场网球。他选择了听讲座,打网球的价值就是()A、听讲座的机会成本B、大于听讲座的价值C、不能与听讲座的价值相比D、等于听讲座的价值

培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。

鹏城学者分为()和(),()应当占一定比例。A、特聘教授;海外教授;讲座教授B、特聘教授;讲座教授;海外教授C、讲座教授;海外教授;特聘教授D、特聘教授;讲座教授;讲座教授

作业实施进行的步骤通常不包括:()。A、理论提示B、教学示范和讲座研究C、团体讨论D、组织练习和归纳小结

讲座法的阐述阶段是()A、举例印证主旨B、阐明培训内容C、归纳课程内容D、强调课程要点

单选题小王的时间既可以听一次经济学讲座也可以打一场网球。他选择了听讲座,打网球的价值就是()A听讲座的机会成本B大于听讲座的价值C不能与听讲座的价值相比D等于听讲座的价值

判断题讲座的结尾有固定的模式,需要对整个讲座做一个归纳。A对B错

多选题作业实施通常按()的步骤进行。A理论提示B教学示范C讲座研究D组织练习和归纳小结

判断题讲座稿的基本结构包括标题、引言、主体、结尾和反思。A对B错

单选题为了吸引听众的注意力,点明讲座主题及讲座的必要性,就要在准备讲座稿时重点考虑()的设计。A开场白B结构C声调D结尾

单选题某高校随机对100名在校生调查他们在一周内参加讲座的情况,其中有62人参加过学术型讲座,有34人参加过文化型讲座,有11人两种讲座都参加过,那么两种讲座都未参加的有( )人。A15B20C25D28

多选题健康知识讲座的存档资料包括()。A听众的签到B讲座的课件C讲座通知D现场照片