对于进行破坏实验的参数,其控制图上的组内样本数(n)至少取()。A、n=1个B、n=2个C、n=0.5个

对于进行破坏实验的参数,其控制图上的组内样本数(n)至少取()。

  • A、n=1个
  • B、n=2个
  • C、n=0.5个

相关考题:

作X—R控制图时,取预备数据,至少取( )组。A.15B.25C.35D.45

作-R控制图时,取预备数据,至少取( )组。A.15B.25C.35D.45

实验中如果控制组有意识地与实验组进行比赛,就会失去常态的控制水平,影响数据,但不会影响实验的效果。()

一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。A.至少操作一个自变量B.至少设置一个安慰剂控制组C.随机选派被试进行实验处理D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量

有控制组的事前事后对比实验要求()。A:事前对实验组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较B:事前对控制组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较C:在同一时间内,将控制组与实验组进行对比D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量,然后进行对比分析

某实验有三种实验处理,每种实验处理的样本数分别为n1= 20,n2=32,n3=18,用方差分析检验平均数之间的显著性差异时,组间的自由度为()A.3B.2C.70D.68

在一项研究情绪的实验中,要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试,要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试,则A组被试通常被看做是A.后测控制组设计的控制组B.后测控制组设计的实验组C.前测一后测控制组设计的实验组D.前测一后测控制组设计的控制组

对于一个长度为n的任惫表进行排序,至少需要进行的比较次数是()。

关于所使用的控制用控制图的说法,正确的有()。A.均值图上的控制上限为公差上限4.1,控制下限为公差下限3. 9B.均值图上的描点为每个子组内5个轴承内径数值的平均值C.标准差图上的描点为每个子组内5个轴承内径数值的标准差D.如果有点子出界,则需重新修订控制限

二项式分布的参数是()和()。n,n次独立重复实验数目;π,每次实验的“阳性”概率。

运用系统抽样法要确定样本的单位的区间数,其公式为N/n,其中N是指()A、样本数B、母体单位的总数C、子体单位总数D、应抽取的样本数

实验检验是进行实验激发之前对实验对象(包括实验组与控制组)所做的测量。

在展销前先选定两组经销商,并分别检查其销售状况,然后,只让其中一组举办展销会,并同时检查两组的销售状况;最后,比较控制组与实验组的销售状况,并对其销售差异进行统计显著性分析。这种实验这几类型属于()。A、简单时间序列实验B、重复时间序列实验C、前后控制组分析D、阶乘设计

实验室研究有其优势:对于()的行为进行了严格的控制;更好地控制();实验可在其他实验室中()。

做产品参数X-R Chart,组内样本数n=3时,则要求至少收集多少个数据?()A、60个B、70个C、80个

X-R Chart控制图相应R Chart的控制下限是否为零与以下哪些因素有关:()。A、收集Raw Data组数的多少B、收集Raw Data计算组内均值的大小C、收集Raw Data组内样本数的大小D、收集Raw Data组间样本数的大小

制作直方图第二步是求组数k,组数是如何确定()。A、一般根据样本数n来计算组数kB、计算公式k=1+3.31(logn)C、由于一般正态分布为对称形,故常取k为偶数D、由于一般正态分布为对称形,故常取k为奇数

关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B、在任何一个实验设计中,至少会有一个实验组C、控制组也称为对照组,在实验过程中同样给予实验刺激D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果,来分析和说明实验刺激的作用和影响

()就是以实验单位的实验结果同非实验单位的情况进行比较而获取市场信息的一种实验调查方法。A、事前事后对比实验B、中外对比实验C、控制组与实验组对比实验D、控制组与自然组对比实验

在进行实验分析时,需要选取对照组,对于对照组下列说法正确的是:()A、 没有对照组也可以一样的进行实验B、 没有对照组,对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的C、 选取对照组的原则是随机分配D、 在对照组中,通过控制实验中不感兴趣的变量,使之与实验组中一样,因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响

单选题做产品参数X-R Chart,组内样本数n=3时,则要求至少收集多少个数据?()A60个B70个C80个

多选题计数型控制图中,组内样本数n可以是常数的有哪些?()AP ChartBnP ChartCc ChartDu Chart

单选题有控制组的事前事后对比实验要求( )。A事前对实验组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较B事前对控制组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较C在同一时间内,将控制组与实验组进行对比D对实验组和控制组分别进行事前事后测量,然后进行对比分析

单选题对于进行破坏实验的参数,其控制图上的组内样本数(n)至少取()。An=1个Bn=2个Cn=0.5个

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