科研人员的特殊能力应具有（）A、想象力B、创造能力C、理论思维能力D、技能

科研人员的特殊能力应具有（）

  • A、想象力
  • B、创造能力
  • C、理论思维能力
  • D、技能

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()是指人们所共同具有的最基本的能力,如观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力等。 A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力
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舞蹈创编课是一门()培养的科目。 A、创造性思维能力B、实际编排舞技能C、舞蹈能力D、表演能力
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艺术家应具备的审美创造能力是（ ）A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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针对( )的培训与开发，应采用案例分析、文件筐和课题研究等培训方法。A:基础理论知识B:创造能力C:解决问题能力D:特殊技能
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智力的核心成分是（）。A创造能力B抽象思维能力C观察力D记忆力E想象力
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培养孩子的思维能力包括（）。A、概括思维能力B、发散思维能力C、推理能力D、创造思维能力
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以下哪些能力属于可迁移技能（）？A、交流和表达技能（口头、书面和图解）B、团队工作和人际能力C、组织管理和计划能力D、思维能力和创造能力
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创造能力的非智力因素包括（）A、一般智能B、创造性思维能力C、创造意识D、特殊智能
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（）是以已知信息或知识的基础A、想象力B、生产力C、思维能力D、创造力
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科技人员的素质应具有某些素质，以下选项哪个不属于（）。A、智力水平，尤其是思维能力B、一般能力就足够C、与自己专业有关的特殊能力D、创造力水平
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在科研人员的能力要求中，应占较大比重的是（）A、一般的技术工作能力B、操作能力C、决策能力D、创造性思维能力
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艺术家应具备的审美美创能力是（）A、敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B、高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C、敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D、敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A、注意力和思维能力B、想象力和创造力C、观察力和想象力D、思维能力和创造能力
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注意力、记忆力、想象力和思维能力等，我们称之为（）A、一般能力B、特殊能力
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工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中，属于特殊能力的是（）A、记忆力B、想象力C、形态知觉能力D、思维能力
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单选题（）是以已知信息或知识的基础A想象力B生产力C思维能力D创造力
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单选题在科研人员的能力要求中，应占较大比重的是（）A一般的技术工作能力B操作能力C决策能力D创造性思维能力
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单选题工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中，属于特殊能力的是（）A记忆力B想象力C形态知觉能力D思维能力
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多选题科研人员的特殊能力应具有（）A想象力B创造能力C理论思维能力D技能
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单选题艺术家应具备的审美美创能力是（）A敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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单选题科技人员的素质应具有某些素质，以下选项哪个不属于（）。A智力水平，尤其是思维能力B一般能力就足够C与自己专业有关的特殊能力D创造力水平
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多选题以下哪些能力属于可迁移技能（）？A交流和表达技能（口头、书面和图解）B团队工作和人际能力C组织管理和计划能力D思维能力和创造能力
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单选题发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A注意力和思维能力B想象力和创造力C观察力和想象力D思维能力和创造能力
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单选题智力的核心成分是（）。A创造能力B抽象思维能力C观察力D记忆力E想象力
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单选题创造能力的非智力因素包括（）A一般智能B创造性思维能力C创造意识D特殊智能
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单选题注意力、记忆力、想象力和思维能力等，我们称之为（）A一般能力B特殊能力
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多选题培养孩子的思维能力包括（）。A概括思维能力B发散思维能力C推理能力D创造思维能力
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