__________是教师根据教学目的任务和学生身心发展的特点，通过指导学生、有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、发展学生智力和体力，形成科学世界观及 培养道德品质发展个性的过程。
教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
（ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A．教学B．教育C．自学D．智育
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。A.传授一接受教学B．传授一发现教学C．问题一发现教学D．问题一接受教学
教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握，促进学生的身心发展。
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
一般意义上的教学任务包括（ ）A、促进学生身心健康发展B、教会学生学习C、培养学生良好的思想道德和审美情趣D、引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能
教学以（ ）为根本目的，是通过（ ）的传授和掌握，促进学生的身心发展的活动。
现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。A.教学模式B.教学组织形式C.教学方法D.教学原则
关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能
（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A、教学B、教育C、自学D、智育
教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系统的知识和技能
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学
（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
单选题教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。A传授一接受教学B传授一发现教学C问题一发现教学D问题一接受教学
判断题教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。A对B错
填空题（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
单选题教学的首要任务是（ ）。A促进学生的全面发展B发展学生的智力、体力和创造力C培养学生的品德和审美情趣D引导学生掌握系统的知识和技能
问答题教学通过系统知识技能的传授和掌握，以促进学生身心发展，因而教学与智育是相同的。
单选题（ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A教学B教育C自学D智育
判断题体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。A对B错