幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要（）。A、尽早入手B、常抓不懈C、适时要求D、家园配合

幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要（）。

  • A、尽早入手
  • B、常抓不懈
  • C、适时要求
  • D、家园配合

相关考题：

幼儿园社会教育活动的目标主要有() A、幼儿的社会认知B、社会情感C、社会行为习惯
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大班的幼儿已经形成了一些良好的生活习惯和行为习惯。()
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确定幼儿游戏观察内容的因素有()。 A、目标、材料、行为习惯B、主题、目标、行为习惯C、主题、材料、目标D、主题、材料、行为习惯
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依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到（）A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯
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下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )A.角色意识淡薄B.游戏的目的性增强C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戏多发
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《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以()为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.情感教育B.培养良好行为习惯C.思想教育D.情感教育和培养良好行为习惯
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运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
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在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点，我们一般将良好的行为习惯分为幼儿的（）。A、行为习惯B、生活习惯C、学习习惯D、整体习惯
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保育员正确的睡眠组织行为是（）。A、让幼儿同时脱衣上床B、让年龄小、动作慢的幼儿先上床C、让不喜欢睡午觉的早上床D、让年龄小、动作慢的幼儿后上床
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注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）A、教育教学B、日常教育C、保教结合D、行为规范
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对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。A、游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展B、幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用C、游戏材料和玩具的使用与制作水平D、游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
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幼儿安全行为习惯的培养有哪些方面？
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幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。
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中班幼儿的目的性较明确，并且逐步有了简单的构造计划。（）
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幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，原因是（）。A、幼儿年龄小，随意性太强B、幼儿年龄小，不知道学习的重要性C、对现在的学习活动不感兴趣D、幼儿年龄小，注意力还不能集中
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人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段A、小学和幼儿园B、学前幼儿园C、初中D、高中
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填空题幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。
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问答题运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
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单选题幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要（）。A尽早入手B常抓不懈C适时要求D家园配合
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问答题幼儿安全行为习惯的培养有哪些方面？
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多选题对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。A游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展B幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用C游戏材料和玩具的使用与制作水平D游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
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多选题依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点，我们一般将良好的行为习惯分为幼儿的（）。A行为习惯B生活习惯C学习习惯D整体习惯
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单选题人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段A小学和幼儿园B学前幼儿园C初中D高中
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单选题保育员正确的睡眠组织行为是（）。A让幼儿同时脱衣上床B让年龄小、动作慢的幼儿先上床C让不喜欢睡午觉的早上床D让年龄小、动作慢的幼儿后上床
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单选题确定幼儿游戏观察内容的因素有（）A目标、材料、行为习惯B主题、目标、行为习惯C主题、材料、目标D主题、材料、行为习惯
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问答题在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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