案例: 教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中,不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程,以及历史上的一些著名的曲牌等;而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等;继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段,接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段,下课铃就响了。 问题:依据《普通高中音乐课程标准》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。

案例: 教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中,不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程,以及历史上的一些著名的曲牌等;而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等;继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段,接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段,下课铃就响了。 问题:依据《普通高中音乐课程标准》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。


相关考题:

初中音乐欣赏课《卡门序曲》中,教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》,和学生一起将音乐完整地聆听2遍,并介绍了音乐背景和曲式结构,并请学生一起学习了西班牙舞蹈,留下开放作业,请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中,教师的课程当中缺少了( )环节。A.分段欣赏音乐,关注音乐主题B.新课导人C.把握整体风格,扩展延伸D.完整聆听音乐,体会情绪与结构

在高中音乐鉴赏课《海岛冰轮初转腾》45分钟的教学过程中,教师运用30分钟时间来讲授京剧的相关知识,l0分钟介绍京剧大师梅兰芳,并利用最后5分钟的时间聆听该选段。该案例违背了哪条高中音乐课程基本理念()A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好B.面向全体学生,注重个性发展C.重视音乐实践,增强创造意识D.弘扬民族音乐,理解多元文化

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象:高中学生教学内容:鉴赏《多彩的民歌》要求:(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分)

一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排,使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。这种形式的音乐课程属于(  )。A.单一课B.综合课C.必修课D.选修课

丝竹乐是指由丝弦和管乐器演奏的音乐形式()

以下对江南丝竹描述不正确的是()A.丝竹乐是指由丝弦和竹管乐器演奏的音乐形式B.主要曲目有《行街》、《四合如意》、《三六》、《平湖秋色》等C.其中二胡和笛子是主奏乐器,音乐以细腻、优雅为特色D.流行于江苏、浙江和安徽一带

民间器乐的主要乐种有() A.江南丝竹B.广东音乐C.十番锣鼓D.山东鼓吹E.吹打乐

近代丝竹乐主要流行于我国南方,乐种主要有江南丝竹、广东音乐和福建__________。

以下对江南丝竹描述不正确的是()A、丝竹乐是指由丝弦和竹管乐器演奏的音乐形式B、主要曲目有《行街》《四合如意》《三六》《平湖秋月》等C、其中二胡和笛子是主奏乐器、音乐意细腻、优雅为特色D、流行于江苏、浙江和安徽一带

江南丝竹音乐的风格()。江南丝竹的乐队编制有:弦乐器有(),管乐器有:(),打击乐器有:()等。江南丝竹的乐曲结构,一般多是民间常见的()和(),以及板腔的变奏形式,这种形式构成了一曲多变,围绕母曲变奏的套曲,江南丝竹乐在清末就在江南一带盛行了,演奏丝竹的组织有:()两种。

()是由丝弦乐器和竹管乐器演奏的音乐形式。最古老的丝竹演奏是琴瑟与萧管的合奏,常为歌唱和舞蹈伴奏。近代丝竹乐主要流行在我国南方,乐种有“江南丝竹”“广东音乐”、“福建南音”“潮州弦诗”以及云南丽江的“白沙细乐”等,丝竹乐的特点是乐队小巧,音乐风格轻松、细腻、优雅。

江南丝竹乐约在清末就在江南一带盛行了,演奏丝竹的组织有()和()两种。

下面选项中属于流行音乐体裁是()A、爵士乐B、江南丝竹C、吹歌D、室内乐

江南丝竹是流行于()和浙江一带的丝竹乐。A、山东西部B、江苏南部C、安徽南部D、江西北部

潮州音乐是流行于潮州地区的()的总称。A、民间器乐B、歌曲C、丝竹乐D、合奏

我国民间丝竹乐乐种有“江南丝竹”、“广东音乐”、“福建南音”、“()”以及云南丽江的“白沙细乐”等。

案例:新上岗的音乐教师张老师,在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节:(1)上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料;(2)采用情境教学,引入新课;(3)在教学过程中,出现了大量的游戏环节;(4)教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”,然而,学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法?

案例: 教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中,不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程,以及历史上的一些著名的曲牌等;而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等;继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段,接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段,下课铃就响了。 问题:依据《普通高中音乐课程标准》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。

《鸟投林》是()。A、江南丝竹B、福建南音C、广东音乐D、弦管汉乐

《三六》是()。A、江南丝竹B、福建南音C、广东音乐D、弦管汉乐

《中花六板》是()音乐。A、江南丝竹B、北方吹歌C、广东音乐D、弦管汉乐

问答题案例:新上岗的音乐教师张老师,在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节:(1)上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料;(2)采用情境教学,引入新课;(3)在教学过程中,出现了大量的游戏环节;(4)教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”,然而,学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法?

单选题下面选项中属于流行音乐体裁是()A爵士乐B江南丝竹C吹歌D室内乐

单选题广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是()A音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。B它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。C广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。D代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。

单选题《中花六板》是()音乐。A江南丝竹B北方吹歌C广东音乐D弦管汉乐

填空题江南丝竹音乐的风格()。江南丝竹的乐队编制有:弦乐器有(),管乐器有:(),打击乐器有:()等。江南丝竹的乐曲结构,一般多是民间常见的()和(),以及板腔的变奏形式,这种形式构成了一曲多变,围绕母曲变奏的套曲,江南丝竹乐在清末就在江南一带盛行了,演奏丝竹的组织有:()两种。

填空题江南丝竹乐约在清末就在江南一带盛行了,演奏丝竹的组织有()和()两种。

单选题《三六》是()。A江南丝竹B福建南音C广东音乐D弦管汉乐