捷克著名的教育家 __________是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在1623年出版的代表作 __________，被看作是教育学走上独立发展道路的标志。
捷克教育家蒙田提出了泛智教育思想,其著作《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学著作。() 此题为判断题(对，错)。
独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》
教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。
以下关于独立形态的教育学阶段的表述，正确的有( )A.教育学作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》，标志着独立形态的教育学的开端C.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛齐D.把教育学作为一门课程在大学里教授，最早始于英国哲学家培根
教育学独立形态阶段的教育家有（ ） A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭E.赫尔巴特
独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。A.《雄辩术原理》B.《论教育学》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》
在下列选项中，属于教育学研究对象的选项是（）。A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育观念E、教育方法
十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A、库森B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
（）年，捷克教育家（）发表的（）是教育学形成一名独立科学的标志，在此书中，他提出（），探讨（）。
独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》
独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A、《雄辩术原理》B、《论教育学》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》
1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、福禄贝尔
简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
捷克民主主义教育家（）所著的（）标志着教育学成为一门独立的学科。
单选题下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是（）A梅伊曼、洛克和苏格拉底B夸美纽斯、昆体良和拉伊C康德、卢梭和杜威D凯洛夫、阿普尔和裴斯泰洛齐
填空题（）年，捷克教育家（）发表的（）是教育学形成一名独立科学的标志，在此书中，他提出（），探讨（）。
单选题独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。A《雄辩术原理》B《康德论教育》C《大教学论》D《论科学的价值和发展》
单选题独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A《雄辩术原理》B《论教育学》C《大教学论》D《论科学的价值和发展》
单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
单选题1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C夸美纽斯D福禄贝尔
填空题十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A教育学萌芽阶段B独立形态教育学的产生阶段C教育学的多元化发展阶段D教育学的成熟阶段