___________把归因分为三个维度，即___________、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
美国心理学家维纳对行为结果的__________进行了系统探讨。
美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内外源、稳定性和__________。
美国心理学家海德的研究指出，不同的归因方式往往导致不同的行为或情绪上的不同结果。()
成败归因理论的主要代表是美国心理学家_________。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和______。
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A.内部归因和外部归因 B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因 D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因
归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
?美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度。（ ）
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.维纳D.阿特金森
美国心理学家韦纳对行为结果的（ ）进行了系统探讨。
美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。
归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。
根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的（）称之为归因。
美国社会心理学家海德提出的归因模式是（）A、两因归因模式B、成败归因模式C、三度归因模式D、内外归因模式
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A、内部归因与外部归因B、内部归因与稳定归因C、稳定归因与不稳定归因D、可控制归因与稳定归因E、可控制归因与不可控制归因
维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。
填空题韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和____。
多选题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A内部归因与外部归因B内部归因与稳定归因C稳定归因与不稳定归因D可控制归因与稳定归因E可控制归因与不可控制归因
填空题心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的（）称之为归因。
填空题（2015福建）韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和（）。
多选题(2015陕西西安)美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上对行为归因进行了系统的探讨，他认为活动的成败受到多种因素的影响，其中包括()。A能力高低B努力程度C任务难度D身心状态
单选题美国社会心理学家海德提出的归因模式是（）A两因归因模式B成败归因模式C三度归因模式D内外归因模式