课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()A、均衡性B、综合性C、选择性

课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()

  • A、均衡性
  • B、综合性
  • C、选择性

相关考题:

强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程

新课程改革强调( )。A.班级教学B.学科本位C.互动教学D.知识本位

新课程改革的具体目标主要包括() A、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

小学综合课程设置的目的在于()。A、改变课程过于强调学科本位的现象B、强化学生应试技能C、满足学生多样需求D、加强学科渗透

以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程

我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况

课程结构的( )是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。

赫尔巴特主义课程论是属于()A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程

典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。

下列不属于典型的学科课程的是()。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程

学科课程中“科目本位课程”的基本特点是什么?

三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。

以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?()A、改变课程过去注重知识传授的倾向,强调学会学习比掌握知识更重要B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状,加强课程内容的地区特色,增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来

强调学科本位的课程是()。A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程

美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状,使课程结构具有()、()和()。

新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科()过多和缺乏整合的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程。

改变课程结构过于强调(),(),()的现状,整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例。

不定项题课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()A均衡性B综合性C选择性

单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()A潜在课程B分科课程C活动课程D综合课程

填空题三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。

单选题强调学科本位的课程是()。A综合课程B分科课程C潜在课程D活动课程

单选题下列不属于典型的学科课程的是()。A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D活动课程

填空题典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。

单选题(2015山东)《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,基础教育课程改革具体目标不包括()。A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D改变课程实施过于封闭的现状

填空题美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状,使课程结构具有()、()和()。

多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

填空题新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科()过多和缺乏整合的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程。