鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述

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行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。其陈述必须具备三个要素，即具体目标、______、行为标准。
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数学要素是地图具有可测量性的保证。()
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教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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组织必须将战略转换成（ ）及为众人所理解、具有可操作性的行动方案，同时对组织战略的实施进行监督和反馈。A.可测量的B.具体的C.规范化的D.标准化的
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教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ）
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对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（　　）A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
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对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（　　）。A.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的B.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D.操作技能的动作不能合并，心智技能的动作可以合并
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在下列表述中提出了对工程项目计划的要求，其错误的是（）。A、计划必须按照批准的项目总目标、总任务作出详细的计划B、计划的详细程度是越详细越好C、计划必须包括项目实施的各个方面和各种要素D、计划要保证可操作性
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编写操作技能鉴定点要确定每个鉴定点的考核要求和具体配分与评分标准
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（）是鉴定要素最小不可测量单位。A、鉴定内容B、鉴定操作题C、鉴定知识D、鉴定点
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编写操作技能鉴定点是将每个操作技能可测量要素转化为鉴定考核中所用的测量模块
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鉴定点是操作技能各个具体要素（）表述。A、可考核性B、可测量性C、可实践性D、可操作性
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行为目标的具体特点是（）A、学术性、具体性、基本性B、可操作性、学术性、专门性C、具体性、精确性、可操作性D、基本性、专门性、可操作性
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《操作技能鉴定要素细目表》包括各鉴定范围名称、鉴定代码、鉴定比重及鉴定点名称、代码和重要程度。
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《操作技能鉴定要素细目表》包括各（）。A、鉴定范围名称B、鉴定代码C、鉴定点代码D、鉴定点重要程度
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关键绩效指标体系的特征是（）。A、系统性B、可操作性C、可控与可管理性D、具体可测量性E、价值牵引和导向性
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关键绩效指标的原则包括（）。A、目标导向原则B、可操作性原则C、过程控制原则D、具体可测量原则E、时间性原则
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判断题编写操作技能鉴定点是将每个操作技能可测量要素转化为鉴定考核中所用的测量模块A对B错
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判断题《操作技能鉴定要素细目表》包括各鉴定范围名称、鉴定代码、鉴定比重及鉴定点名称、代码和重要程度。A对B错
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判断题鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述A对B错
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判断题编写操作技能鉴定点要确定每个鉴定点的考核要求和具体配分与评分标准A对B错
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多选题关键绩效指标的原则包括（）。A目标导向原则B可操作性原则C过程控制原则D具体可测量原则E时间性原则
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多选题鉴定点是操作技能各个具体要素（）表述。A可考核性B可测量性C可实践性D可操作性
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单选题在下列表述中提出了对工程项目计划的要求，其错误的是（）。A计划必须按照批准的项目总目标、总任务作出详细的计划B计划的详细程度是越详细越好C计划必须包括项目实施的各个方面和各种要素D计划要保证可操作性
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多选题关键绩效指标体系的特征是（）。A系统性B可操作性C可控与可管理性D具体可测量性E价值牵引和导向性
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多选题《操作技能鉴定要素细目表》包括各（）。A鉴定范围名称B鉴定代码C鉴定点代码D鉴定点重要程度
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单选题（）是鉴定要素最小不可测量单位。A鉴定内容B鉴定操作题C鉴定知识D鉴定点
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