在氯化钠饱和溶液中通入HCl气体，下列现象最合理解释的是：（）A、无任何现象出现，因为不能发生复分解反应；B、有固体NaCl生成，因为通入HCl降低了NaCl的溶度积；C、有固体NaCl生成，因为增加[Cl-]使固体NaCl的溶解平衡向生成固体NaCl的方向移动；D、有固体NaCl生成，因为根据溶度积规则，增加[Cl-]使得[Na+][Cl-]K°sp（NaCl），所以有固体NaCl生成。
在氯化钠饱和溶液中通入HCl气体，下列现象最合理解释的是：（）
- A、无任何现象出现，因为不能发生复分解反应；
- B、有固体NaCl生成，因为通入HCl降低了NaCl的溶度积；
- C、有固体NaCl生成，因为增加[Cl-]使固体NaCl的溶解平衡向生成固体NaCl的方向移动；
- D、有固体NaCl生成，因为根据溶度积规则，增加[Cl-]使得[Na+][Cl-]>K°sp（NaCl），所以有固体NaCl生成。
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能证明SO2有漂白性的是() A、酸性KMnO4溶液中通入SO2气体后紫色消失B、显红色的酚酞溶液通入SO2气体后红色消失C、SO2通入品红溶液气体后红色消失D、溴水通入SO2气体后橙色消失
下列关于某气体的实验现象叙述中,能确定有二氧化硫气体存在的实验现象是( )。 A.通入澄清石灰水中变浑浊B.其水溶液显酸性C.有刺激性气味并通入澄清石灰水变浑浊D.通入碱性品红液中使之褪色，加热后并能复色
不能提高注射荆稳定性方法是A.加入抗氧剂B.通入惰性气体C.用棕色玻璃容器S 不能提高注射荆稳定性方法是A.加入抗氧剂B.通入惰性气体C.用棕色玻璃容器D.调节pH至合适值E.加入等渗调节剂如氯化钠
下列说法中正确的是（ ）A.降低温度，一定能使不饱和溶液变成饱和溶液B.在10℃时，50g水中溶解了8gA物质，则0℃时A物质的溶解度是16gC.把15gNaCl溶于100g水中，可制得15%氯化钠溶液D.升高温度时，气体的溶解度减小
气体A、B、C、D、E是HCl、NH3、O2、N0、H2、CH4和S02中的5种，实验现象如下：（1）A和B混合，生成红棕色气体；（2）C和D混合，产生白烟；（3）在催化剂铂存在和加热条件下，C和B反应生成A和水；（4）分别将B和E通入氢硫酸溶液中，溶液都变浑浊．根据以上实验可判断：A为__________，B为__________，C为__________，D为__________，E为__________．
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入【提出问题】日常生活中在水中不断的加入糖会有什么现象产生?【学生回答】在水中不断的加入糖，开始不断溶解，后来就不再溶解。【教师引导】为什么不断加入糖之后，会出现不再溶解的现象?接下来就探究“饱和溶液”的内容。环节二：新课教学【教师引导】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌;等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察会产生什么现象?【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠部分溶解。然后再加入15mL水，搅拌，未溶解的氯化钠继续溶解。【教师引导】在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌;等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌，全部溶解。等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，硝酸钾部分溶解。【教师引导】当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生?【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】加热烧杯后，剩余固体全部溶解。再加入5g硝酸钾，也全部溶解。待溶液冷却后，有晶体析出。【教师总结】在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。【教师提问】请学生根据对饱和溶液和不饱和溶液含义的理解，对上述实验中溶液的状态试着举例说明。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠只有部分溶解，此时是饱和溶液。然后再加入15mL水，因为又能继续溶解氯化钠，所以此时为不饱和溶液。【教师提问】通过以上实验操作，如何由不饱和溶液变成饱和溶液?【学生回答】①加入溶质;②降温。【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液?【学生回答】①增加溶剂;②升温。【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。环节三：巩固提高1.在大箩卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出来，在相同温度下，发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐。这说明( )。A.倒出的溶液是饱和溶液 B.倒出的溶液是不饱和溶液C.原溶液中溶剂多了 D.原溶液中溶质少了【答案】AC。环节四：小结作业学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。作业：思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”。【板书设计】
在区别下列各物质的方法中，不可行的是（）A、CO和CO2分别通入Ca（OH）2溶液，观察现象B、O2和CO2分别通入灼热的氧化铜，观察现象C、H2和CO2分别通人澄清石灰水，观察现象D、CO和O2分别通入灼热的铜网，观察现象
某绿色固体A可溶于水，其水溶液中通入CO2即得棕黑色沉淀B和紫红色C。B与浓HCl溶液共热时放出黄绿色气体D，溶液近乎无色，将此溶液和溶液C混合，即得沉淀B。将气体D通入A溶液，可得C。试判断A是（）。
某溶液中含有Pb2+和Zn2+，两者的浓度均为0.10mol·L-1，在室温下通入H2S（g）使之成为饱和溶液，并加HCl控制S2-浓度。为了使PbS沉淀出来，而Zn2+仍留在溶液中，则溶液中的H+浓度最低应是（）。此时溶液中的Pb2+为（）。
单选题下列防止药物氧化的措施中，错误的是（）A加入抗氧剂B通入惰性气体氮气C加入金属离子螯合剂D使用金属器皿E通入二氧化碳