判断各方面工作的是非得失，归根结底，要以（）为标准。A、实践B、生产力C、“三个有利于”D、老百姓满不满意

判断各方面工作的是非得失，归根结底，要以（）为标准。

  • A、实践
  • B、生产力
  • C、“三个有利于”
  • D、老百姓满不满意

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生产力是判断各项工作是非得失的()。A.唯一标准B.具体标准C.根本标准
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判断各方面工作的是非得失，归根到底，是要以（ ）为标准。A．实践B．生产力C．“三个有利于”D．老百姓满不满意
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“三个有利于”的标准是判断各方面工作是非得失的标准。（ ）
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判断各方面工作的是非得失.归根到底，要以()为标准。A、是否有利于发展社会主义的生产力B、是否有利于增强社会主义国家的综合实力C、是否有利于提高人民的生活水平D、是否有利于两个文明的协调发展
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“三个有利于”标准是()。A、判断改革姓“社”姓“资”的标准B、判断改革和一切工作是非得失的标准C、判断一切改革政策的标准D、判断经济成就的标准
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发展生产力是判断各项工作是非得失的唯一标准。() 此题为判断题(对，错)。
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“三个有利于标准”是（ ）。A．政治标准B．经济标准C．价值标准D．判断一切工作是非得失的标准
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判断各方面工作的是非得失，归根到底，要以“三个有利于”为标准，这体现了A．真理标准和价值标准的统一B．发展生产力同增强综合国力、提高人民生活水平的统一C．生产力是人类社会发展的最终决定力量D．生产力的发展是社会进步的最高标准
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“三个有利于”是（ ）A.判断一切工作是非得失的根本标准B.判断姓“资”姓“社”的根本标准C.判断工作成绩优劣的根本标准D.判断道德善恶的根本标准
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判断各方面工作是非得失的标准是（　）A、是否符合马克思主义的经典理论B、“三个有利于”C、是否受到人们的赞成D、工作进展是否顺利
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邓小平提出在我国社会主义建设中，判断各方面的工作是非得失的标准，归根结底看其是否有利于（）。A、增加社会主义因素B、发展社会主义社会的生产力C、增强社会主义国家的综合国力D、提高人民的生活水平E、坚持四项基本原则
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“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准
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判断我国社会主义建设各方面工作是非得失的根本标准是，是否有利于（）A、发展社会主义的生产B、提高中华民族的科学文化素质C、增强社会主义国家的综合国力D、提高人民的生活水平
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判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准是什么？提出这一标准有什么意义？
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对班主任工作评价要以评价标准为准绳，以班主任的（）、（）为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。
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判断我们党和国家各方面工作是非得失的标准是（）A、是否符合马克思主义经典理论B、是否做到“三个有利于”C、是否大多数人的积极参与D、工作进展是否顺利畅通
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生产力是判断各项工作是非得失的（）A、唯一标准B、具体标准C、根本标准D、主要标准
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“三个有利于”的标准是（）。A、经济标准B、政治标准C、价值标准D、判断各方面工作是非得失的标准
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问答题判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准是什么？提出这一标准有什么意义？
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单选题判断我们党和国家各方面工作是非得失的标准是（）A是否符合马克思主义经典理论B是否做到“三个有利于”C是否大多数人的积极参与D工作进展是否顺利畅通
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单选题判断各方面工作的是非得失，归根结底，要以（）为标准。A实践B生产力C“三个有利于”D老百姓满不满意
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问答题“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准
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多选题邓小平提出，判断改革和各方面工作的是非得失，归根结底，要以（）为标准。A是否有利于发展社会主义社会生产力B是否有利于增强社会主义国家的综合国力C是否有利于提高人民的生活水平D是否有利于社会主义经济制度的建立E是否有利于社会主义国家政权的稳定
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多选题邓小平提出在我国社会主义建设中，判断各方面的工作是非得失的标准，归根结底看其是否有利于（）。A增加社会主义因素B发展社会主义社会的生产力C增强社会主义国家的综合国力D提高人民的生活水平E坚持四项基本原则
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填空题对班主任工作评价要以评价标准为准绳，以班主任的（）、（）为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。
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单选题“三个有利于”的标准是（）。A经济标准B政治标准C价值标准D判断各方面工作是非得失的标准
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单选题判断各方面工作是非得失的标准是（　）A是否符合马克思主义的经典理论B“三个有利于”C是否受到人们的赞成D工作进展是否顺利
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