奏鸣曲式呈示部构成的主要特点（）。A、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现两个音乐主题。B、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现一个音乐主题。C、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现三个音乐主题。
奏鸣曲式呈示部构成的主要特点（）。
- A、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现两个音乐主题。
- B、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现一个音乐主题。
- C、奏鸣曲式中的呈示部主要呈现三个音乐主题。
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初中音乐《梁山伯与祝英台》一、考题回顾题目来源1月5日 下午 山东省济南市历城区 面试考题试讲题目1.题目：梁山伯与祝英台2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间在10分钟之内完成;(2)试讲时需要有学生之间交流讨论的环节;(3)试讲过程需要有对乐曲不同主题内容的讲解。答辩题目1.为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏?2.本首作品的体裁是什么?简要介绍一下。二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课1.教师讲解故事《牛郎与织女》，引导学生感受其中的情感变化，并说出自己的感受。学生自由发言。2.教师总结，引出课题《梁山伯与祝英台》。(二)感受体验1.初听乐曲并设问：“乐曲的主要演奏乐器是什么?”学生自由发言。教师总结：乐曲的主要演奏乐器是小提琴。介绍协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏曲通常由三个乐章组成。进入20世纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。2.复听乐曲并设问：“乐曲可以分为几个部分?”学生自由发言。教师总结：这首乐曲分为三个部分，分别以草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶为主要内容。(三)深入赏析1.引子聆听音乐，并思考，在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面?2.呈示部(1)聆听呈示部音乐，思考：这段音乐表现了什么内容?具有怎样的音乐情绪?它的速度、力度、音区有何特点?主奏乐器是什么?(2)呈示部—主部聆听爱情主题，思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的?它如何用音乐语言来刻画“爱情”的?带领学生随音乐哼唱爱情主题旋律，一边哼唱一边打拍子，感受这部分表达的情感。聆听草桥结拜主题，思考：这段音乐由哪两种乐器主奏?它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的?小组讨论：完整聆听主部音乐，思考：爱情主题共出现了几次?每次出现有何变化?(3)呈示部—副部聆听音乐，思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?再次聆听副部音乐，思考：除了教材中出现的两个主题，还有没有其他的主题?并尝试着哼唱。边听音乐记录这三个主题出现的顺序。(4)呈示部—结束部聆听音乐，思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?3.展开部(1)聆听展开部音乐，思考：这段音乐表现了什么内容?它的音乐情绪有什么变化?速度、力度、音区有何特点?(2)聆听展开部“不祥征兆”主题，思考：这段音乐中最突出的是哪种乐器的音色?它的旋律进行是怎样的?(3)聆听展开部“抗婚”主题，思考：这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的?(4)聆听展开部“楼台会”主题，思考：这段音乐是如何表现出“楼台会”时梁祝二人的悲痛心情的?这是小提琴与大提琴的第几次对话?与之前对话相比，音乐情绪上有何不同?4.再现部(1)聆听再现部音乐，思考：这段音乐的情绪是什么?它是否完全再现了引子和呈示部爱情主题?它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情景的?(2)随音乐跟唱“化蝶”主题。(四)巩固提高通过本节课的学习，请同学们讨论自己了解有关于《梁山伯与祝英台》的故事，以小组为单位讨论10分钟，每小组派代表上台进行分享。(五)小结作业1.教师总结：今天我们学习了乐曲《梁山伯与祝英台》，感受了不同部分的情感变化，了解了协奏曲。2.课后作业：请同学们课后查阅关于此故事的内容品读，下节课分享。【板书设计】梁山伯与祝英台引子第一部分：爱情主题第二部分：封建势力主题第三部分：化蝶主题【答辩题目解析】1.为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏?2.本首作品的体裁是什么?简要介绍一下。
奏鸣曲都是用奏鸣曲式写的（奏鸣曲是一种多乐章的大型器乐套曲，奏鸣曲式是指大型器乐套曲中某一乐章的曲式结构，所以奏鸣曲不可能都是用奏鸣曲式写的），奏鸣曲式一般包括呈示部、发展部、再现部三个基本部分。
判断题奏鸣曲都是用奏鸣曲式写的（奏鸣曲是一种多乐章的大型器乐套曲，奏鸣曲式是指大型器乐套曲中某一乐章的曲式结构，所以奏鸣曲不可能都是用奏鸣曲式写的），奏鸣曲式一般包括呈示部、发展部、再现部三个基本部分。A对B错
单选题下列选项中，关于奏鸣曲的描述有误的是()。A奏鸣曲式适于表现音乐形象的矛盾、冲突和戏剧性的发展B呈示部维持在主调不会转调C展开部是奏鸣曲中调式最不稳定的部分D再现部需要回归奏鸣曲的主调
多选题奏鸣曲式呈示部包含的次级曲式结构有（）。A主部B连接部C副部D结束部