民族乐派代表斯美塔那是捷克国人，他著名的一部交响诗是沃尔塔瓦河；（）是芬兰作曲家，北欧民族乐派的代表人物，《芬兰颂》是他重要的一部作品。
民族乐派代表斯美塔那是捷克国人，他著名的一部交响诗是沃尔塔瓦河；（）是芬兰作曲家，北欧民族乐派的代表人物，《芬兰颂》是他重要的一部作品。
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捷克作曲家斯美塔那在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首，它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其他生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出Vl的全过程，通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，表达了对祖国、对人民深厚的爱，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位，认识世界民族音乐文化的丰富性和多样性．体现了音乐课程的()价值。A.审美体验B.创造性发展C.社会交往D.文化传承
浪漫主义时期，出现了一批立志于发展本民族音乐被人们称作“民族乐派”的作曲家。以下说法正确的有（）。A、德沃夏克是捷克“民族乐派”的创立者B、巴拉基列夫是“强力集团”的发起人C、西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》是芬兰民族精神的象征D、交响诗套曲《我的祖国》是斯美塔那的作品
多选题浪漫主义时期，出现了一批立志于发展本民族音乐被人们称作“民族乐派”的作曲家。以下说法正确的有（）。A德沃夏克是捷克“民族乐派”的创立者B巴拉基列夫是“强力集团”的发起人C西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》是芬兰民族精神的象征D交响诗套曲《我的祖国》是斯美塔那的作品
问答题阅读案例，回答问题。 一堂高中音乐欣赏课，课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后，绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河：从源头到形成大河，穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格，在到达边境古庄维谢赫拉德后，最后汇入大海。 下课了，一位男同学走到教师面前小心地说："老师，沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说："应该是汇入拉贝河，我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影，教师… 面对上述情况，音乐教师应该如何对待？
单选题《沃尔塔瓦河》选自（）A交响诗套曲《我的祖国》B交响诗《嘎达梅林》C《红旗颂》