《新唐书》记载:“(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是() ①科举制取代九品中正制,是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断,扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员,提高了官员的文化素质,文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的观念,崇尚“学而优则仕”A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

《新唐书》记载:“(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是() ①科举制取代九品中正制,是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断,扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员,提高了官员的文化素质,文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的观念,崇尚“学而优则仕”

  • A、①②③
  • B、①③④
  • C、②③④
  • D、①②③④

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材料一(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七十 材料二(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被摧毁了。 ——摘自[加]哈罗德•伊尼斯《全球通史》材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化?对当时社会政治有何影响?

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材料一(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七十 材料二(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被摧毁了。 ——摘自[加]哈罗德•伊尼斯《全球通史》比较上述两种政治制度变化的主要不同。

制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程,是世界文明的重要体现。阅读材料,结合所学知识回答下列问题。 材料一(卢商)早孤,家窭(贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿……擢中书侍郎、同中书门下平章事。--摘自《新唐书》列传第一百七 材料二(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官.全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。--摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然是扰乱公众生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被摧毁了。--摘自(加)哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》 (1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化?对当时社会政治产生什么样的影响? (2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”?并分析其进步作用。 (3)比较上述两种政治制度变化的主要不同,以及二者所导向的社会观念的差异。

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