第 25 题 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（ ）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。
人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ） A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
用红笔画出书中的重点是利用了知觉的特性A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
看书时，用红色笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}
人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（ ）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性
人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
判断题（2015山东淄博）学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）A对B错
单选题人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题学生用红笔画出教科书中的重点是利用了知觉的（）A整体性B恒常性C选择性D理解性E组织性
单选题看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的（ ）特性。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。A选择性B恒常性C理解性D整体性
单选题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）A理解性B恒常性C整体性D选择性
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题(2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性