使剩余精力说发展并形成学说的思想家是（）。A、席勒B、斯宾塞C、拉察鲁斯D、卡尔•格罗斯

使剩余精力说发展并形成学说的思想家是（）。

  • A、席勒
  • B、斯宾塞
  • C、拉察鲁斯
  • D、卡尔•格罗斯

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当狮子不为饥饿所迫,无须和其他野兽搏斗时,它剩余的精力使雄壮的吼声响彻荒野,在旺盛精力无目的的使用中狮子得到了享受。这个例子体现了审美起源的哪一学说的观点?() A.摹仿说B.游戏说C.生物本能说D.劳动说
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“儿童没有什么事情可做,所以只有游戏,游戏是剩余精力无目的的支出”,这种看法源自什么游戏理论()。 A.生活预备说B.复演说C.松弛说D.剩余精力说
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美国的斯宾塞是“剩余精力说”的代表。() 此题为判断题(对，错)。
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剩余精力说的主要观点有:() A、儿童不需要劳动，有剩余精力B、儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳C、儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力D、儿童的剩余精力必须找到消耗的出路E、游戏是儿童对剩余精力的一种无目的的消耗
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我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A．剩余价值擎说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
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人类在脑力和体力劳动中会感到疲劳,为了消除疲劳、恢复精力,就产生了游戏,持这种观点的是()。 A.剩余精力说B.生活预备说C.生长说D.娱乐论
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认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（ ）A、剩余精力说 B、复演论 C、松弛说 D、生活预备说
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属于游戏的生物性本质观的学说有（）A、游戏的主体性学说B、游戏的剩余精力说C、游戏复演论D、游戏成熟说E、精神分析学派
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以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）A、游戏的剩余精力说B、游戏复演论C、游戏成熟说D、精神分析学派E、游戏的主体性活动说
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剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。
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席勒的游戏理论是（）A、剩余精力说B、生活准备说C、复演说D、松弛说
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剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
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剩余精力说
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（）是剩余精力说的倡导者。A、斯宾塞B、弗洛伊德C、皮亚杰D、霍尔
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简述“剩余精力说”的主要观点是？
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在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（）。A、剩余精力说B、元交际理论C、前练习说D、松弛说
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A、剩余精力说B、复演论C、松弛说D、生活预备说
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多选题以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）A游戏的剩余精力说B游戏复演论C游戏成熟说D精神分析学派E游戏的主体性活动说
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判断题剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。A对B错
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问答题简述“剩余精力说”的主要观点是？
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单选题在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（）。A剩余精力说B元交际理论C前练习说D松弛说
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名词解释题剩余精力说
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单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（　　）。A剩余价值擎说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说
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单选题有关游戏的主要学说不包括（）A剩余精力说B联合游戏说C娱乐说D本能学习说E自我表现说
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单选题使剩余精力说发展并形成学说的思想家是（）。A席勒B斯宾塞C拉察鲁斯D卡尔•格罗斯
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单选题席勒的游戏理论是（）A剩余精力说B生活准备说C复演说D松弛说
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多选题属于游戏的生物性本质观的学说有（）A游戏的主体性学说B游戏的剩余精力说C游戏复演论D游戏成熟说E精神分析学派
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