患者原本没有任何精神异常,某次听广播突然播音员在说他的名字,而他的生活经历与广播内容并无明显联系。该患者诊断考虑为()A、原发性幻想B、继发性幻想C、思维散漫D、病理性象征性思维E、听幻觉
患者原本没有任何精神异常,某次听广播突然播音员在说他的名字,而他的生活经历与广播内容并无明显联系。该患者诊断考虑为()
- A、原发性幻想
- B、继发性幻想
- C、思维散漫
- D、病理性象征性思维
- E、听幻觉
相关考题:
患者原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这位患者可能的症状为( )A、听幻觉B、原发性妄想C、继发性妄想D、病理性象征性思维E、反射性幻觉
某大学生,近一周变得孤僻少语,上课时注意力不集中,在一次听广播时,突然牛信播音员在说他,而他的生活经历与当时播音的内容毫无关系。这个学生可能出现什么精神症状A.听幻觉B.错觉C.原发性妄想D.继延性妄想E.被控制妄想
女性,20岁,大学生,近一周变得孤僻少语,注意力不集中,对事物不感兴趣,某次听广播时,突然坚信播音员在说她的事情,而她的生活经历与当时播音的内容毫无关系。这个学生可能出现什么精神症状A.癔症B.错觉C.被控制妄想D.继发性妄想E.原发性妄想
小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?小胡遇到的问题主要在哪方面()。A、人际交往能力不强B、情绪不好C、自我意识水平不高D、品德较差
病人原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他、要陷害他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这病人最可能的症状为()A、听幻觉B、原发性妄想C、继发性妄想D、思维散漫E、病理性象征性思维
小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A、现实自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我
病人原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这病人可能的症状为()。A、听幻觉B、原发性妄想C、继发性妄想D、思维散漫E、病理性象征性思维
单选题王某,23岁,原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这病人可能的症状为()A听幻觉B原发性妄想C继发性妄想D思维散漫E病理性象征性思维
单选题某大学生,近1周变得孤僻少语,上课时注意力不集中,在一次听广播时,突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时播音的内容毫无关系,这个学生可能出现的精神症状是( )。A听幻觉B错觉C原发性妄想D继发性妄想E被控制妄想
多选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?小胡应该如何完善自我意识()。A正确认识自我B积极悦纳自我C努力完善自我D走自己的路,由他人去说吧
单选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A现实自我B理想自我C投射自我D心理自我
单选题患者原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这位患者可能的症状为()A听幻觉B原发性妄想C继发性妄想D病理性象征性思维E反射性幻觉
单选题患者某一次看电视时,突然坚信节目主持人在讲他,而他的生活经历与当时的节目内容没有明显联系。是何症状()。A错听B原发性妄想C幻听D继发性妄想