教师高度自觉的道德义务意识,来自对教育劳动崇高社会意义的认识,()的赤诚之心,来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。A、对人民教育事业B、对祖国C、对学生D、对自己

教师高度自觉的道德义务意识,来自对教育劳动崇高社会意义的认识,()的赤诚之心,来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。

  • A、对人民教育事业
  • B、对祖国
  • C、对学生
  • D、对自己

相关考题:

教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指() A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任

关于“热爱教育,忠诚教育”下列说法正确的是A. 它是教师职业道德的基本原则B. “诚”表现在在教师的职业劳动中,要求教师对学生. 对学生乃至对社会尽最大责任; C. “忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动D. 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务

( )是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下,在教育教学实践中,自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师幸福

对于一个教师来说,只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系,才能形成教师道德良心。( )

( )主要是指教师个体在教育实践中,对社会向教师提出的道德义务的自觉意识,对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验,以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力等。 A.教育爱心 B.教育良心 C.教育威信 D.教育公正

关于“热爱教育,忠诚教育”下列说法正确的是()A、它是教师职业道德的基本原则B、“诚”表现在教师的职业劳动中,要求教师对学生乃至对社会尽最大责任C、它要求教师以自己创造性的劳动履行社会职责和道德义务D、以上说法都不对

下列说法正确的是()A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多;B、高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感;C、高校教师劳动形式的特殊性,决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作;D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

()是教师个人在教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。A、教师公正B、教师荣誉C、教师义务D、教师良心

影响教师公正观念的因素有()A、一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B、教师教育规律C、教师个人道德觉悟的提高D、每个学生情况的认识水平

教师道德义务的作用主要表现在()A、正确的义务观可以约束和规范教师的行为B、正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C、正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D、正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

教师义务从主观方面来说,它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求,自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种()。A、道德认识B、道德信念C、道德意志D、道德情感

()在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感,从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务,并尽自己所能去履行这一义务。A、教师良心B、教师义务C、教师荣誉D、教师公正

()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务

教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指()。 A、教师道德责任B、教师道德义务C、教师道德范畴D、教师道德公正

教师对自身行为的自觉表现在()A、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B、教师在行动前对行为后果有自觉意识C、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D、教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解

人民教师在强烈的道德责任感驱使下,自觉履行教师义务,努力从事教育工作,培养出合格的人才后,社会给予的公认与褒奖,属于()。A、教师公正B、教师义务C、教师荣誉D、教师良心

教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。具体表现为()A、社会对教师道德的期望和要求的高层次性B、教师职业的特殊性,要求教师具有较高的教师职业道德C、教师劳动本身的特殊性,要求教师有较强的自觉性D、教师职业责任感的内心监督,使教师具有道德意识的自觉性

职业劳动者对职业责任的自觉意识,或者说是职业劳动者对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,称为职业劳动者的()A、职业态度B、职业素养C、职业义务D、职业良心

判断题高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。A对B错

多选题下列说法正确的是()A社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多;B高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。C、高校教师劳动形式的特殊性,决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。C高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

多选题教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系()。A教育劳动是一种特殊的生产劳动,是教师道德赖以产生和存在的物质基础B教师道德要求作为相对独立的道德意识,反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用C没有教育劳动,教师道德要求也就无从谈起D没有一定的教师道德要求,就不可能有有效的教育劳动

多选题教师对自身行为的自觉表现在()。A教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B教师在行动前对行为后果有自觉意识C教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解

单选题教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指()A教师道德责任B教师道德义务C教师道德范畴D教师道德公正

判断题对于一个教师来说,只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系,才能形成教师道德良心。A对B错

多选题关于“热爱教育,忠诚教育”下列说法正确的是()A它是教师职业道德的基本原则B“诚”表现在教师的职业劳动中,要求教师对学生乃至对社会尽最大责任C它要求教师以自己创造性的劳动履行社会职责和道德义务D以上说法都不对

多选题教师道德义务的作用主要表现在()。A正确的义务观可以约束和规范教师的行为B正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

单选题职业劳动者对职业责任的自觉意识,或者说是职业劳动者对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,称为职业劳动者的()A职业态度B职业素养C职业义务D职业良心