“观其眸子，不直则吒然”，即观察当事人的眼睛与视觉，无理则双目失神，这就是“五听”制度中的（ ）。A．“色听”B“目听”C．“辞听”D．“气听”
“观其眸子，不直则眊然”，即观察当事人眼睛与视觉，无理则双目失神，这就是“五听”制度中的A．“色听”B．“目听”C．“辞听”D．“视听”
()是语文学科本身特有的学习方式。 A、“听”与“写”B、“读”与“说”C、“听”与“说”D、“读”与“写”
颅脑轴扫，前、中、后三颅凹显示均理想的扫描基线应采用A、听眉线B、听眦线C、听眶线D、听鼻线E、听口线
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。 A.看、听、说、读、写、想B.看、听、说、写、打、想C.看、听、说、读、打、想D.看、听、说、写、读、打
在面试过程中，面试考官应（ ）。A． 多听多说B． 多听少说C． 少听多说D． 少听少说
在面试过程中，面试考官应()A:多听多说B:多听少说C:少听多说D:少听少说
在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。A、听和说，读和写B、听和读，说和写C、读和说，听合写D、听，说、读和写
点菜应掌握“一看、二听、三问”的技巧，听是指（）。A、听指令B、听指挥C、听口音D、听音乐
对下列括号内的字的声调说明正确的一项是：（） 单枪匹马 听任A、（匹）读阴平，（听）读去声B、（匹）读上声，（听）读阴平
英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是（）的能力。A、听、说B、听、说、读、写C、读、写D、听、说、读、写、看
言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。
“以五声听狱讼”中的“五听”包括辞听、色听、气听、耳听、（）。
以下表示另提一事，当“至于”讲词语是（）A、“博哉!学乃至于此邪”中的“至于”B、“及失其宜者，以热益热”中的“及”C、“危若冰谷，至于是也”中至于”D、“若乃分天地至数”中“若乃”E、“若夫折杨皇华，听然而笑”中的“若夫”
语译题：若夫折杨皇苓，听然而笑，阳春白雪。和仅数人，自古如斯。知我罪我，一任当世，岂不善乎？吴子以为然，遂相与评骘而授之梓。
（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。A、读（说）——听——评B、读（说）——听——测C、读（说）——听——述D、读（说）——听——记
此四诛者，不以听。（《容忍与自由》）“不以听”是什么意思？
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A、看、听、说、读、写、想B、看、听、说、写、打、想C、看、听、说、读、打、想D、看、听、说、写、读、打
问答题此四诛者，不以听。“不以听”在句中是什么意思？
单选题挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心，让婴幼儿（）。A多吃、吃听、多读、多摸、多动B多玩、多听、多看、多摸、多动C多说，多听，多看，多摸、多动D多笑、多睡、多看、多摸、多动
单选题（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。A读（说）——听——评B读（说）——听——测C读（说）——听——述D读（说）——听——记
单选题小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A看、听、说、读、写、想B看、听、说、写、打、想C看、听、说、读、打、想D看、听、说、写、读、打
单选题对下列括号内的字的声调说明正确的一项是：（） 单枪匹马 听任A（匹）读阴平，（听）读去声B（匹）读上声，（听）读阴平
单选题在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。A听和说，读和写B听和读，说和写C读和说，听合写D听，说、读和写
单选题英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是（）的能力。A听、说B听、说、读、写C读、写D听、说、读、写、看