简述轮椅运用的内容。

简述轮椅运用的内容。


相关考题:

脊髓损伤恢复期的转移训练不包括A、床与轮椅之间的转移B、轮椅与地之间的转移C、轮椅与汽车之间的转移D、轮椅与坐便器之间转移E、轮椅与轮椅之间的转移

特形轮椅包括 ( )A、站立式轮椅B、躺式轮椅C、单侧驱动式轮椅D、电动式轮椅E、竞技用轮椅

轮椅转移中,床向轮椅转移错误的是A、床铺高度要与轮椅座接近B、锁上轮椅的制动器C、轮椅朝向床头位置D、轮椅放在患者的健侧E、轮椅与床尾呈30°~45°

轮椅转移中,床向轮椅转移错误的是A.床铺高度要与轮椅座接近B.锁上轮椅的制动器C.轮椅朝向床头位置D.轮椅放在患者的健侧E.轮椅与床尾呈30°~45°

简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。

轮椅处方应包括哪些内容()A、轮椅的规格B、轮椅的适应证C、某些部件的特殊要求D、轮椅的种类/类型E、使用者的操作能力

轮椅处方应包括那些内容()A、轮椅的规格B、轮椅的适应症C、某些部件的特殊要求D、轮椅的种类/类型E、使用者的操作能力

四肢瘫痪的患者选用轮椅时,最合适的选择为()。A、普通轮椅B、站立式轮椅C、单侧驱动式轮椅D、电动式轮椅E、竞技用轮椅

在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为()层次的要求。A、识记B、理解C、运用D、掌握

中风康复期患者自行从床→轮椅转移时,正确的做法是:()A、轮椅置于患者健侧,55°—60°面向床尾,刹住轮椅B、轮椅置于患者健侧,50°—55°面向床尾,刹住轮椅C、轮椅置于患者健侧,30°—45°面向床尾,刹住轮椅D、轮椅置于患者健侧,15°—25°面向床尾,刹住轮椅E、轮椅置于患者健侧,15°—20°面向床尾,刹住轮椅

简述普通轮椅的适应证。

简述内容分析的运用和种类。

中风康复期患者自行由床一轮椅转移时,放置轮椅的方法是()A、轮椅置于患者忠侧,30。~45。面向床尾,刹住轮椅B、轮椅置于患者健侧,30。~45。面向床尾,刹住轮椅C、轮椅置于患者患侧,90。面向床尾,刹住轮椅D、轮椅宜于患者患侧,90。面向床尾E、轮椅置于患者健侧,90。面向床尾

简述《“十三五”安徽省知识产权保护和运用规划》的主要内容。

问答题简述轮椅在康复中的作用。

单选题轮椅转移中,床向轮椅转移错误的是()。A床铺高度要与轮椅座接近B锁上轮椅的制动器C轮椅朝向床头位置D轮椅放在患者的健侧E轮椅与床尾呈30°~45°

问答题简述《“十三五”安徽省知识产权保护和运用规划》的主要内容。

单选题根据该患者的瘫痪程度,合适的轮椅为(  )。A一般轮椅B低靠背轮椅C高靠背轮椅D电动轮椅E单侧驱动式轮椅

多选题特形轮椅包括()A站立式轮椅B躺式轮椅C单侧驱动式轮椅D电动式轮椅E竞技用轮椅

多选题轮椅处方应包括那些内容()A轮椅的规格B轮椅的适应症C某些部件的特殊要求D轮椅的种类/类型E使用者的操作能力

单选题在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为()层次的要求。A识记B理解C运用D掌握

问答题简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

问答题简述轮椅运用的内容。

问答题简述普通轮椅的适应证。

多选题轮椅旅客可分为()A轮椅-“C”B轮椅-“F”C轮椅-“S”D轮椅-“R”

问答题简述轮椅升降台固定控制屏及视频电话的使用方法