中国传统文化的价值取向可以归纳为①以土地为基础的人生本位②以人治为基础的官本位③以伦理为基础的道德本位④以家庭为基础的群体本位A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④
中国人崇尚的是:()。 A.人本位B.神本位C.权本位D.钱本位
经济法的主旨思想是（）。A、行政权利本位B、个体权利本位C、企业利益本位D、社会责任本位
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
清代中国采取的货币本位是（）。A、铜本位B、铁本位C、金本位D、银本位
金银复本位制向金本位制的过渡方式是（）。A、平行本位制B、双本位制C、跛行本位制D、金块本位制
哪种货币制度是复本位制向金单本位制过渡的形态（）A、平行本位制B、双本位制C、跛行本位制D、银本位制
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向（）转化。A、神本位B、人本位C、性本位D、权本位
建设服务型政府，要求公务员牢固树立（）思想。A、人本位B、官本位C、民本位D、法本位
倾斜保护弱者原则体现了市场秩序规则法的哪种法本位思想？（）A、社会本位B、个体本位C、国家本位D、效率本位
下列哪项属于经济法的本位思想？（）A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
经济法的本位思想是（）。A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
“政府再造”和“自身革命”的唯一途径就是建立服务型政府，实现从官本位向民本位、政府本位向社会本位的过渡。
通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向（）转化。
单选题金银复本位制向金本位制的过渡方式是（）。A平行本位制B双本位制C跛行本位制D金块本位制
单选题下列哪项属于经济法的本位思想？（）A国家本位B社会本位C个体本位D效益本位
单选题经济法的本位思想是（）。A国家本位B社会本位C个体本位D效益本位
单选题中国传统文化的价值取向可以归纳为（）。 ①以土地为基础的人生本位 ②以人治为基础的官本位 ③以伦理为基础的道德本位 ④以家庭为基础的群体本位A①②③B①②④C②③④D①③④E②④
单选题哪种货币制度是复本位制向金单本位制过渡的形态（）A平行本位制B双本位制C跛行本位制D银本位制
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A个人本位论和群体本位论B个人本位论和社会本位论C集体本位论和群体本位论D群体本位论和社会本位论E个人本位论和集体本位论
填空题通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向（）转化。
单选题选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位
单选题通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向（）转化。A神本位B性本位C权本位D人本位
单选题倾斜保护弱者原则体现了市场秩序规则法的哪种法本位思想？（）A社会本位B个体本位C国家本位D效率本位
单选题(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位