爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这句话是指()A、创新过程是从发现问题开始的B、发现问题本身具有独立的价值C、发现问题后要进一步加深对问题的理解D、发现问题与分析问题是紧密联系的

爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这句话是指()

  • A、创新过程是从发现问题开始的
  • B、发现问题本身具有独立的价值
  • C、发现问题后要进一步加深对问题的理解
  • D、发现问题与分析问题是紧密联系的

相关考题:

总是解决的最后一个阶段是()A、分析问题B提出假设C、发现问题D、检验假设

从解决问题的过程来看,其首要环节是( )A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 、{ }。

问题解决的第一个阶段是( )A、 分析问题B、 提出假设C、 发现问题D、 检验假设

从完整的问题解决过程来看,其首要环节是( )。 A.发现问题 B.提出问题C.分析问题 D.理解问题

问题解决的最后一个阶段是(  )A 、 分析问题B 、 提出假设C 、 发现问题D 、 检验假设

解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果B.发现问题、分析问题、解决问题C.解决问题、判断结果D.发现问题、解决问题、判断结果E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

解决问题的基本过程是( )。A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C、发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D、研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

解决问题的基本过程是(  )。A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设

解决问题的基本过程是( )。 A.发现问题——理解问题——提出假设——检验假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检验假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检验假设

问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。

“问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是()。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题

爱因斯坦说:“发现问题比解决问题更重要。”这句话强调了父母应重视从小培养孩子的()。A、思维能力B、创造能力C、质疑能力D、记忆能力

理论创新过程中,发现问题的方法有()A、发现问题本身具有的独立价值B、解决所有的问题C、增强问题意识D、注意问题产生的途径

决策是一个过程,是一个()的理性过程。 A、解决问题B、提出问题C、发现问题D、分析问题

从完整的问题解决过程来看,发现问题是首要环节。

从解决问题的过程来看,其首要环节是()。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设

从完整的问题解决过程来看,其首要环节是( )。A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题

从完整的问题解决过程来看,()是首要环节。A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

创新的过程也是“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。

判断题从完整的问题解决过程来看,发现问题是首要环节。A对B错

多选题决策是一个过程,是一个()的理性过程。A解决问题B提出问题C发现问题D分析问题

多选题如何发现问题()A发现问题本身具有的独立价值B解决所有的问题C注意问题产生的途径D增强问题意识

单选题从解决问题的过程来看,其首要环节是()。A发现问题B理解问题C提出假设D检验假设

多选题理论创新过程中,发现问题的方法有()A发现问题本身具有的独立价值B解决所有的问题C增强问题意识D注意问题产生的途径

判断题创新的过程也是“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。A对B错

单选题从完整的问题解决过程来看,其首要环节是( )。A发现问题B提出问题C分析问题D理解问题