护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识,体现了护理教育哪方面的特殊性() A、专业性质B、教育对象C、教育方法D、教育内容
护理专业教师的作用体现在A、传授专业知识B、培养学生人格及职业道德C、提高专业的社会地位D、提高自身业务素质E、对学生起示范作用
下列哪项不属于《护理文书书写规范》的书写原则?() A客观、真实、推确、完整、及时、不重复B重点记录患者病情发展变化和医疗护理全过程C体现护理行为的科学性、规范性D护理记录就是护理交接班记录E强调“实时记录”
护理人员道德品质的提高并非朝夕之功,体现了护理伦理教育的()特点。 A、专业性B、实践性C、综合性D、长期性
整体护理的思想内涵包括()、()和强调护理专业的整体性。
护理人员对护理专业的价值观和专业信念称为（）A、护理哲理B、护理道理C、护理理论D、护理内涵E、护理内容
护士遵医嘱对服务对象应用各种药物，体现了（）A、依赖性护理功能B、合作性护理功能C、独立性护理功能D、专业性护理功能
关于护理组织文化的内涵，描述正确的是（）A、具有护理专业自身特点B、是一种群体文化C、护理管理者在实践中创造的D、共同的价值观和行为准则E、物质成果、精神成果的集中表现
不属于护理组织文化内涵的是（）A、具有护理专业自身特点B、是一种群体文化C、护理管理者在实践中创造的D、共同的价值观和行为准则E、物质成果、精神成果的集中表现
专科护理的特点有：（）A、 合作性B、 整体性C、 专业性D、 规范性
我国护理教育改革的趋势包括：（）A、调整学制，体现护理特点B、调整课程设置，突出专业特色C、建立完善国家护士执业考试制度D、编写新教材，体现时代需要E、优化教学方法，注重素质教育
护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，体现了（）A、依赖性护理功能B、合作性护理功能C、独立性护理功能D、专业性护理功能
以下阐述正确的是（）A、护理人员可以不民备人道主义精神B、护理的服务对象是疾病C、护理的科学性体现在护理专业尤其独立的知识体系D、临终护理不属于棊础护理E、基础护理学课程不能培养护生的职业情感
及时记录患者病情变化，体现护理行为的（）A、科学性B、规范性C、适时性D、护理专业自身的特点E、专业内涵和发展水平
单选题以下阐述正确的是（）A护理人员可以不民备人道主义精神B护理的服务对象是疾病C护理的科学性体现在护理专业尤其独立的知识体系D临终护理不属于棊础护理E基础护理学课程不能培养护生的职业情感
单选题医护之间的合作性强，各科室的医生都非常需要专科护士的协助，以利于对患者的治疗。体现了专科护理的 ( )A专业性B规范性C合作性D科学性
单选题专科护理的特点不包括 ( )A专业性B规范性C合作性D常规性
单选题不属于护理组织文化内涵的是（）A具有护理专业自身特点B是一种群体文化C护理管理者在实践中创造的D共同的价值观和行为准则E物质成果、精神成果的集中表现
单选题护士语言使用要准确，言能达意，交代护理意图要简洁、通俗，避免使用医学术语，体现了语言的（ ）A专业性B道德性C礼貌性D规范性E安慰性
多选题护理专业教师的作用体现在（）A传授专业知识B培养学生人格及职业道德C提高专业的社会地位D提高自身业务素质E对学生起示范作用
单选题护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，体现了（）A依赖性护理功能B合作性护理功能C独立性护理功能D专业性护理功能
多选题关于护理组织文化的内涵，描述正确的是（）A具有护理专业自身特点B是一种群体文化C护理管理者在实践中创造的D共同的价值观和行为准则E物质成果、精神成果的集中表现
单选题护理审美评价需遵循“真”、“善”、“美”的标准，其中“善”的内涵体现了护理工作的（）A科学性B艺术性C功利性D先进性
单选题护理人员对护理专业的价值观和专业信念称为（）A护理哲理B护理道理C护理理论D护理内涵E护理内容
单选题能体现护理行为的科学性、规范性，体现护理专业自身的特点、专业内涵和发展水平为护理文书书写的（）A书写原则B主要原则C记录重点D目标要求
单选题及时记录患者病情变化，体现护理行为的（）A科学性B规范性C适时性D护理专业自身的特点E专业内涵和发展水平
单选题护理人员道德品质的提高并非朝夕之功，体现了护理伦理教育的（）特点。A专业性B实践性C综合性D长期性