通过直方图的观察与分析，可以（）。A、了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断B、估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等C、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
通过直方图的观察与分析，可以（）。
- A、了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断
- B、估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等
- C、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
- D、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
相关考题：
排列图是一种常见的质量控制统计分析方法，它可用于（ ）。 A、分析造成质量问题的薄弱环节 B、评价生产过程的能力 C、掌握质量数据的分布规律 D、分析质量控制措施的有效性 E、找出生产不合格品最多的关键过程
排列图是一种常见的质量控制统计分析方法，它可用于( )。A.分析造成质量问题的薄弱环节B.评价生产过程的能力C.掌握质量数据的分布规律D.分析质量控制措施的有效性E.找出生产不合格品最多的关键过程
(2017年真题)采用直方图法进行工程质量统计分析时，可以实现的目的有（ ）。A.掌握质量特性的分布规律B.寻找影响质量的主次因素C.调查收集质量特性原始数据D.估算施工过程总体不合格品率E.评价实际生产过程能力
采用直方图法进行工程质量统计分析时，可以实现的目的有()。A.掌握质量特性的分布规律B.寻找影响质量的主次因素C.调査收集质量特性原始数据D.估算施工过程总体不合格品率E.评价实际生产过程能力
.在施工质量管理的工具和方法中，直方图一般用来（ ）。A.了解产品质量的波动情况B.掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断C.估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力D.影响质量主次因素E.找出影响质量问题的主要因素
排列图是质量管理的重要工具之一，它可用于()A、分析造成质量问题的薄弱环节B、寻找生产不合格品最多的关键过程C、分析比较各单位技术水平和质量管理水平D、分析费用、安全问题E、分析质量特性的分布规律
从广义上讲，质量检验的预防功能是指（ ）。A.通过对生产不合格品的作业人员的处罚，警示其不要再出废品B.通过对不合格品的统计，分析产品质量情况C.分析质量检验数据，找出质量波动的规律，采取措施保持波动不超出规定范围D.通过对发生不合格品的设格性能进行改进,防止不合格品再发生
排列图可以形象、直观地反映主次因素。其主要应用包括（）。A、按不合格品的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节B、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程C、按生产班组或单位分类，可以分析比较各单位技术水平和质量管理水平D、可以用于成本费用分析、安全问题分析E、可以用于进度控制分析
通过直方图的观察与分析，可以（）。A、了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断B、估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等C、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
控制图可以（）。A、描述生产过程中产品质量波动状态B、判明生产过程是否处于稳定状态C、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程D、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
多选题通过直方图的观察与分析，可以（）。A了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断B估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等C按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
多选题控制图可以（）。A描述生产过程中产品质量波动状态B判明生产过程是否处于稳定状态C按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程D按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
多选题排列图可以形象、直观地反映主次因素，其主要应用包括（）A按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程B按生产班组或单位分类，可以分析比较各单位技术水平和质量管理水平C按不合格品的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D用于判断生产过程的质量状况和能力E可以用于成本费用分析、安全问题分析等