班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。

班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。

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班级的组织结构是由不同个体组成的群体,它反映正式组织层面与个人属性层面的需求,在结构上存在() A.核心组织B.正式组织C.外围组织D.非正式组织E.小团体
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班级组织是由不同的个体组成的群体,它反映正式组织层面与个人属性层面的需求,在结构上存在正式样体与非正式群体。() 此题为判断题(对，错)。
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组织行为学研究()三个层面的结果。A、组织、产业、事业部B、组织、事业部、部门C、部门、个体、群体D、群体、个体、组织
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群体品种的育种特点之一是()。 A.群体遗传组成同质、个体纯合B.群体遗传组成异质、个体杂合C.群体遗传组成同质、个体杂合D.群体遗传组成同质、个体杂合
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群体由不同个体所组成,但其成员相互依赖。() 此题为判断题(对，错)。
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在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D满足归属需要E形成自律意识
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班级内的学生群体按其组织方式不同，有（）和（）之分。
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由科学家组成的群体与由泥瓦匠组成的群体，对于一般性问题作出的判断将是截然不同的。
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《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。A、群体活动B、不同的群体活动C、不同的个体活动D、个体活动
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从（）讲，中国道路是一个体系，由不同方面、层面的具体道路组成。A、形态构成B、宏观规定C、实践领域D、基本要求
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班级组织的主要成员由（）部分组成。A、学生群体B、学生干部C、班主任D、任课教师
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团队是（）群体。A、在一定规则约束下的，由两个以上个体所组成的B、为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的C、由某些组织根据需要搭建组成的D、固定的正式的，两个以上个体所组成的
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物群落是（）。A、生物种内许多个体组成的群体B、植物、动物、微生物有序、协调统一的群体C、由许多植物组成的群体D、由许多动物组成的群体
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在班级组织中，个体文化与群体文化的关系是怎样的？
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生物群落是（）。A、生物种内许多个体组成的群体B、植物、动物、微生物有序、协调统一的群体C、由许多植物组成的群体D、由许多动物组成的群体
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班级的非正式群体一般由3～5人组成
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团队是由相互协作的不同个体为实现共同目标而组成的正式群体。
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单选题从（）讲，中国道路是一个体系，由不同方面、层面的具体道路组成。A形态构成B宏观规定C实践领域D基本要求
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问答题在班级组织中，个体文化与群体文化的关系是怎样的？
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多选题班级组织的主要成员由（）部分组成。A学生群体B学生干部C班主任D任课教师
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单选题生物群落是（）。A生物种内许多个体组成的群体B植物、动物、微生物有序、协调统一的群体C由许多植物组成的群体D由许多动物组成的群体
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单选题《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。A群体活动B不同的群体活动C不同的个体活动D个体活动
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单选题生物群落是指（）A生物种内许多个体组成的群体B植物、动物、微生物有序， 协调统一的群体C由许多植物组成的群体D由许多动物组成的群体
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判断题团队是由相互协作的不同个体为实现共同目标而组成的正式群体。A对B错
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多选题班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D满足归属需要E形成自律意识
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填空题班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。
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