《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
“读书之法,在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循()。 A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则
“温故而知新”,是指教学应遵循 ()。 A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
“ 视其所以， 观其所由， 察其所安” 体现了以下哪一条教学原则 【 】A巩固性原则B．启发性原则C循序渐进原则D．因材施教原则
对0－3岁特殊儿童实施教育的机构应遵循以下原则()。 A.特殊照顾原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.渗透教育原则E.平等原则
《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，说明教学要遵循( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（ ）。A.教育性原则B.科学性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则
以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.系统性原则
布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
“温故而知新”是指教学应遵循（）。A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、巩固性原则D、因材施教原则E、全面发展原则
早期智力开发应遵循（）避免过度教育等原则。A、大脑发育的规律性B、因材施教，循序渐进C、重视非智力因素的开发D、榜样作用
李老师运用录像带进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则（）A、理论与实际相结合原则B、统一要求与因材施教相结合原则C、量力性原则D、直观性与抽象性相结合原则E、系统性与循序渐进性相结合原则
以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、系统性原则
“学不躐等”体现了（）。A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则
教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）A、问题学生B、优秀学生C、每位学生D、个别学生
《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（ ）A、因材施教B、启发诱导C、循序渐进D、知行统一
下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）A、教育性原则B、科学性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
多选题问题学生转化主要遵循以下原则（）A因材施教B助人自助C无病假设D循序渐进
单选题“温故而知新”是指教学应遵循（）。A循序渐进原则B理论联系实际原则C巩固性原则D因材施教原则E全面发展原则
单选题以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（ ）。A启发性原则B循序渐进原则C因材施教原则D系统性原则
单选题教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）A问题学生B优秀学生C每位学生D个别学生
单选题《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则
多选题“温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循（）。A循序渐进原则B理论联系实际原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（ ）A因材施教B启发诱导C循序渐进D知行统一
单选题布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则
单选题李老师运用录像带进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则（）A理论与实际相结合原则B统一要求与因材施教相结合原则C量力性原则D直观性与抽象性相结合原则E系统性与循序渐进性相结合原则
多选题早期智力开发应遵循（）避免过度教育等原则。A大脑发育的规律性B因材施教，循序渐进C重视非智力因素的开发D榜样作用