社会工作者彭毅在社区工作中经常为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源,如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。他的角色是()。A、教育者B、治疗者C、倡导者D、经纪人

社会工作者彭毅在社区工作中经常为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源,如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。他的角色是()。

  • A、教育者
  • B、治疗者
  • C、倡导者
  • D、经纪人

相关考题:

源于英国的“社区照顾”有:A、在社区内接受照顾B、社会福利机构照顾C、专科医院接受照顾D、救助站接受照顾E、由社区负责照顾

源于英国的“社区照顾”有:A、在社区内接受照顾B、社会福利机构照顾C、专科医院接受照顾D、助站接受照顾E、由社区负责照顾

社会工作者王某在社区工作,工作中王某经常需要为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源,如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。王某的角色是( )。A.治疗者B.辅导者和教育者C.倡议者D.经纪人E.顾问

社会工作者冯玉在社区工作中经常为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源,如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。她的角色是( )。A.经纪人B.治疗者C.倡导者D.教育者

社会工作者张婷在社区工作中经常为社区老人活动小组寻找社区资源,如活动场地等。在这个过程中张婷扮演的角色是( )。A.教育者B.倡导者C.经纪人D.顾问

某社区中有很多独居老人,由于身体原因,部分老人生活无法自理。社会工作者小刘动员社区内这些老人的亲戚朋友为老人提供帮助,定期轮流照顾老人的日常生活,为老人建立有效的照顾网络。这体现了社区照顾模式中的( )。A.协助服务对象正常融入社区B.强调社区责任C.重视居民的社区参与D.非正规照顾是重要因素

某社区中有很多独居老人,由于身体原因,部分老人生活无法自理。社会工作者小刘动员社区内这些老人的亲戚朋友为老人提供帮助,定期轮流照顾老人的日常生活,为老人建立有效的照顾网络。这说明社区照顾模式为( )。A.协助服务对象正常融入社区B.强调社区责任C.重视居民的社区参与D.非正规照顾是重要因素

某社区里老街坊、老邻居多,老党员也不少,邻里关系比较融洽。该社区老龄化程度较高,60岁以上的老人占总人口的19.5%,而且高龄老人数量较多。社会工作者在日常工作中发现,一些老人年老体衰,行动不便;一些老人没有退休金,生活困难:一些老人经济条件虽好,但子女不在身边,时常感到孤独寂寞;一些老人反映社区文化活动太少,缺少展示才艺的舞台;一些老人被家人忽视,甚至受到虐待,合法权益难以得到保障。针对以上情况,社会工作者拟订了一个社区老人服务计划,内容包括:一是协助贫穷老人获得经济补助;二是请青年志愿者为行动不便的老人提供照顾。问题:? ?1.该服务计划满足了老人的哪些需求?还有哪些需求没有得到满足??2.如何建构社区支持网络来满足该社区老人的需求?

社会工作者针对社区中空巢和独居老人较多的现象,为这些老人建立互助网络。下列做法中,最合适的是()。A:建立社区老人支持小组B:动员医生上门为老人义诊C:动员老人的亲友经常探望老人D:联系养老机构为老人提供上门服务

()的核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。A.“在家庭照顾”B.“在社区照顾”C.“为社区照顾”D.“由社区照顾”

某社区里老街坊、老邻居多,老党员也不少,邻里关系比较融洽。该社区老龄化程度高,60岁以上老人占总人口的19.5%。而且,高龄老人数量较多。社会工作者在日常工作中发现一些老人年老体衰,行动不便;一些老人没有退休金,生活困难;一些老人经济条件虽好,子女却不在身边,时常感到孤独寂寞;一些老人反映社区文化活动太少、缺乏展示才艺的舞台;一些老人被家人忽视,甚至受到虐待,合法权益难以得到保障。针对以上情况,社会工作者拟定了一个社区老人服务计划,内容包括:一是协助贫困老人获得经济补助;二是请青年志愿者为生活不便的老人提供照顾。 问题: 1.该服务计划满足了老年人的哪些需求,还有哪些需求没有得到满足? 2.如何构建社区支持网络来满足该社区老人的需求?

()的核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。A、“在社区照顾”B、“由社区照顾”C、“为社区照顾”D、“在家庭照顾”

社会工作者胡娟在社区工作中经常为智障儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育,她的角色是()。A、经纪人B、治疗者C、倡导者D、教育者

社会工作者动员社区资源,运用非正规支援网络,联合正规服务所提供的支援服务与设施,让有需要照顾的人士在家里或社区中得到照顾,过正常的生活的活动。这种模式属于( )A、地区发展模式B、社区策划模式C、社区照顾模式D、社区行动模式E、社区参与模式

单选题某社会工作服务机构在社区开展为认知障碍老人服务的项目,该项目强调为服务对象建立和维系社会支持网络,同时也强调社区倡导。从社区照顾模式实施策略的角度出发,属于社区倡导目的的是( )。A帮助认知障碍老人建立信心、维护自尊B向照顾者介绍认知障碍老人的行为特点C为照顾者寻找活动场地以开展小组D协助认知障碍老人参与康复训练服务

单选题社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中,最能体现“在社区照顾”实施策略的是(  )。A由家庭成员、邻里和志愿者等为失智失能老人提供服务B在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心C帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组D社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭

单选题社会工作服务机构运用社区照顾模式为高龄老人提供服务。下列做法中,最能体现“对社区照顾”服务策略的是( )A动员志愿者帮助老人打扫卫生B为老人在社区建立日间照料中心C为老人申请在家中安装电铃呼叫系统D建立同一类型的慢性病患者互助小组

问答题案例二  某社区里老街坊、老邻居多,老党员也不少,邻里关系也比较融洽。该社区老龄化程度较高,60岁及以上老人占总人口19.5%,而且,高龄老人数量较多,社会工作者在日常工作中发现:一些老人年老体衰,行动不便;一些老人没有退休金,生活困难;一些老人经济条件虽好,子女却不在身边,时常感到孤独寂寞;一些老人反映社区文化活动太少,缺少展示才艺的舞台;一些老人被家人忽视,甚至受到虐待,合法权益难以得到保障。  针对以上情况,社会工作者拟定了一个社区老人服务计划,内容包括:一是协助贫困老人获得经济补助;二是请青年志愿者为生活不便的老人提供照顾。[2013年真题]  【问题】  1.该服务计划满足了老年人的哪些需求?还有哪些需求没有得到满足?  2.如何构建社区支持网络来满足该社区老人的需求?

单选题(  )的核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚、朋友和邻里协助提供照顾。A“在社区照顾”B“由社区照顾”C“为社区照顾”D“在家庭照顾”

单选题刘某是一位医生,她经常利用周末时间在自己居住的社区参与志愿服务,为小区中有需要的老年病人提供服务。这种情况是属于社区照顾模式中的( )A在社区照顾B对社区照顾C由社区照顾D整合式社区照顾

单选题刘某是一位医生,她经常利用周末时间在自己居住的社区参与志愿服务,为小区中有需要的老年病人提供服务。这种情况是属于社区照顾模式中的(  )。A在社区照顾B对社区照顾C由社区照顾D为社区照顾

单选题社会工作者小魏工作中发现所在社区有许多高龄老人行动不便,生活需要照顾。而他们中有许多人子女不在身边,无暇照顾。小魏向社区居民招募志愿者,动员社区内的餐馆为老人提供低价用餐服务。小魏的做法体现出的社区工作具体目标是( )。A培养民主精神B尊重社区自决C善用社区资源D提高居民能力

单选题社会工作者刘伟在社区工作中经常为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源,如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。此时,刘伟的角色是(  )。A倡导者B教育者C治疗者D经纪人

单选题社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中,最能体现“在社区照顾”实施策略的是(  )。(2013年真题)A由家庭成员、邻里和志愿者等为失智失能老人提供服务B在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心C帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组D社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭

多选题某社会工作服务机构的社会工作者在社区探访中发现,社区的一些空巢老人平时不愿出门,缺少家人照顾,日常生活遇到很多困难,但又不愿入住养老院。该社会工作者服务机构开展的下列工作中,符合社会工作价值观的是()A联系空巢老人的亲属们,一起帮助空巢老人入住养老机构B撰写调研报告递交有关部门,推动社区日间照料中心建设C组织成立居民服务日,定期到空巢老人家中开展志愿服务D开展政策学习,为改善空巢老人的生活质量寻找政策依据E在社区内组织开展联谊活动,增进空巢老人间的沟通交流

问答题案例四  某社区里老街坊、老邻居多,老党员也不少,邻里关系比较和谐。该社区老龄人口较多,60岁及以上老人占总人口的20.5%,而且,老龄人口中高龄老人比较多。社会工作者在日常工作中发现:一些老人没有退休金,生活困难,缺乏保障;一些老人由于年老体衰,体弱多病,生活不便;一些老人经济条件虽然比较好,儿女却不在身边,常常感到孤独寂寞,郁郁寡欢;一些老人反映社区文化活动太少,缺少展示才艺的舞台;一些老人被家人忽视,甚至受到虐待,合法权益遭到侵犯。  针对以上情况,社会工作者拟定了一个社区老人服务计划,内容包括:一是协助贫困老人获得经济补助;二是请青年志愿者为生活不便的老人提供照顾。  【问题】  1.该服务计划满足了老年人的哪些需求?还有哪些需求没有得到满足?  2.如何构建社区支持网络来满足该社区老人的需求?

单选题社会工作者胡娟在社区工作中经常为智障儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育,她的角色是()。A经纪人B治疗者C倡导者D教育者