以下不属于路径-目标理论的领导行为的是( )。A．指导式领导B．支配式领导C．支持型领导D．成就取向式领导
罗伯特.豪斯确定了的领导行为是( )。A．指导式领导B．支持型领导C．参与式领导D．成就取向式领导E．支配式领导
按照美国学者舒茨的人际需要理论，当一个人表现出对他人喜爱、友善、同情、亲密，那么他属于人际关系的取向为A、主动包容式B、主动感情式C、主动支配式D、被动支配式E、被动包容式
在舒兹的人际关系三维理论中,喜欢控制他人,能运用权力的人际关系取向是()。 A.主动包容式B.主动支配式C.被动支配式D.主动感情式
主动征求并采纳下属意见的领导属于什么类型( )。A．指导式领导B．支持式领导C．成就取向式领导D．参与式领导
主动情感式人际关系的取向是( )。A．喜欢控制他人，能运用权力B．期待他人引导，愿意追随他人C．对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D．表现对他人的喜爱、友善、同情、亲密
根据路径一目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导方式称为()。A:指导式领导B:支持式领导C:参与式领导D:成就取向式领导
罗伯特·豪斯的路径一目标理论认为，主动征求并采纳下属的意见，属于什么类型的领导行为()。A:指导式B:支持型C:参与式D:成就取向式
售货员与消费者在进行交往时，至少有一方具有主动对他人表示友好的愿望，从而表现出待人接物热情亲切，善于关心体贴别人。这种人际关系类型称为（）A、包容型人际关系B、支配型人际关系C、感情型人际关系D、期待型人际关系
主动征求并采纳下属意见的领导属于（）类型。A、指导式领导B、支持型领导C、成就取向式领导D、参与式领导
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
根据舒茨分类，期待别人接纳自己。属于下列人际关系类型的（）A、主动包容B、被动包容C、主动支配D、被动支配
罗伯特豪斯的路径-目标理论认为，主动征求并采纳下属的意见，属于什么类型的领导行为（）。A、指导式B、支持型C、参与式D、成就取向式
根据目标-路径理论，主动征求并采纳下属的意见指的是（）。A、指导式领导B、支持型领导C、参与式领导D、成就取向式领导
多选题舒兹的基本人际关系取向理论中，人际需要指的是（ ）。A包容需要B安全需要C自尊需要D支配需要
单选题根据路径——目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导方式称为( )。A指导式领导B支持型领导C参与式领导D成就取向式领导
单选题主动支配式的人际关系取向是（）。A期待他人引导，愿意追随他人B喜欢控制他人，能运用权力C对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D表现出对他人喜爱、友善、同情和亲密
单选题根据目标-路径理论，主动征求并采纳下属的意见指的是（）。A指导式领导B支持型领导C参与式领导D成就取向式领导
单选题主动征求并采纳下属意见的领导属于()类型。A指导式领导B支持型领导C成就取向式领导D参与式领导
单选题主动情感式人际关系的取向是（ ）。A喜欢控制他人，能运用权力B期待他人引导，愿意追随他人C对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D表现对他人的喜爱、友善、同情、亲密
多选题舒兹的基本人际关系取向理论中，人际需要指的是（ ）。(2004年6月三级真题)A包容需要B安全需要C自尊需要D支配需要
多选题下列关于俄亥俄模式的描述，错误的有（）。A核心维度是关心人和工作管理B包括员工取向与工作取向两个维度C员工取向的领导者关注人际关系，主动了解并积极满足员工需要D高度工作取向的领导者关注员工工作，要求维持一定的绩效水平，强调工作的最后期限E高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题，公平对待下属的健康、地位和满意度
单选题根据路径一目标理论，主动征求并采纳下属意见的是（ ）。A成就取向式领导B指导式领导C支持型领导D参与式领导
多选题中国人人际关系社会取向的特征有（）。A家族取向B关系取向C权威取向D他人取向
单选题根据舒茨分类，期待别人接纳自己。属于下列人际关系类型的（）A主动包容B被动包容C主动支配D被动支配