古人行文务求简要，其简略的对象包括（）A、字词简略B、词组简略C、句子简略D、段落简略E、跳脱式简略

整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。（3分）

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数学抽象中,表现为分析型抽象的一般模式()。 A.对象—分离—提纯—简略—概念B.对象—提纯—分离—简略—概念C.对象—简略—提纯—分离—–概念D.对象—分离—简略—提纯—概念

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()是控制公文行文对象、行文方向和行文方式等方面的制度规定。A.行文规则B.行文等级C.行文条例D.行文习惯

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古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“______”。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A. 孜孜不倦B. 精益求精C. 心无旁骛D. 字斟句酌

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把传统行文方式中句与句、段与段之间表示过渡、衔接的文字省去是（）。A、跳跃式行文B、蒙太奇式行文C、简略式行文D、散文式行文

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古人避讳的对象，主要是（）。

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古人有很多行文习惯比较重要的几项是：（）和（）；（）、（）、（）。

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古人主要有哪些行文习惯？

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古人行文务求简略，其简略的方法包括（）A、承上下文简略B、对话中简略C、主语简略D、谓语简略E、包含式简略

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简要介绍古人的名和字。

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公文的行文规定主要包括三个方面的内容，其完整表述是（）A、行文关系、行文方向、行文方式B、行文方向、行文方式、行文规则C、行文关系、行文方向与方式、行文规则D、行文关系、行文方向

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（）是控制公文行文对象、行文方向和行文方式等方面的制度规定A、行文规则B、行文等级C、行文条例D、行文习惯

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简要介绍古人的谥号。

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单选题古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“_________”。填入划横线部分最恰当的一项是：A孜孜不倦B精益求精C字斟句酌D心无旁骛

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问答题古人主要有哪些行文习惯？

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单选题（）是控制公文行文对象、行文方向和行文方式等方面的制度规定A行文规则B行文等级C行文条例D行文习惯

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单选题公文的行文规定主要包括三个方面的内容，其完整表述是（）A行文关系、行文方向、行文方式B行文方向、行文方式、行文规则C行文关系、行文方向与方式、行文规则D行文关系、行文方向

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问答题简要介绍古人的谥号。

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填空题古人有很多行文习惯比较重要的几项是：（）和（）；（）、（）、（）。

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单选题把传统行文方式中句与句、段与段之间表示过渡、衔接的文字省去是（）A跳跃式行文B“蒙太奇”式行文C简略式行文D散文式行文

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问答题简要介绍古人的名和字。

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