望见桓侯而退走。（走）

望见桓侯而退走。（走）

相关考题：

在"后五日，桓侯体病"中，"病"之义为( )A、与"疾"同义B、比疾重，病重C、小毛病D、不舒服
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以下各句不含有意动用法的是( )A、齐桓侯客之B、臣能生之C、扁鹊独奇之D、是贵城阳太守而贱梁柳E、亦能以生死下士
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在“扁鹊出，桓侯谓左右曰”中，“左右”的意义是_____A、左边右边B、前边后边C、辅助D、身边的人E、亲人
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下列句子中的“走”,当“逃跑”讲的是()。 A.双兔傍地走B.齐兵败,闵王出走于外C.扁鹊望桓侯而还走D.兔走触株,折颈而死。
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"望见桓侯而退走"中的"走"意思是( )A.泪水B.鼻涕C.听说D.溜走E.跑掉
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在"望见桓侯而退走"中，"退走"之义为( )A、转身逃跑B、后退逃跑C、转身走开D、后退走开
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以下各句中古今词义范围没有发生变化的词是( )A、"望见桓侯而退走"中的"走"B、"扁鹊已逃去"中的"去"C、"流涕长潸"中的"涕"D、"长终而不得反"中的"长"E、"当闻其耳鸣而鼻张"中的"闻"
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以下句中的"见"与"遂见听许"中"见"同义的是( )A、适值佗见收B、病应见于大表C、望见桓侯而退走D、父兄见出
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动态平衡功能评定的内容不包括( )。 A、侧方走，倒退走，走圆圈B、足跟碰足趾走曲线C、走标记物D、保持坐位、立位时，推动患者让其头、颈、上肢及躯千在移动的情况下 保持平衡
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在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。 A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
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在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（　）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
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齐桓晋文霸业的不同之处体现为（）。A、齐侯有一匡天下之志B、齐侯有自己的私心C、晋文对待曹、卫等国家尤为酷烈D、以上说法都对
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教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C、欲信大义于天下。（《隆中对》）D、温故而知新。（《论语》）
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“望见桓侯而退走”中的“走”意思是（）A、泪水B、鼻涕C、听说D、溜走E、跑掉
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以下各句不含有意动用法的是（）选项A、齐桓侯客之B、臣能生之C、扁鹊独奇之D、是贵城阳太守而贱梁柳E、亦能以生死下士
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扁鹊对齐桓侯望诊一段，前面用“疾”，最后说“桓侯体病”，中的“疾” 和“病”意义不同。
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词义辨析：“过”。（1）一日过所善翁。（2）扁鹊过齐，齐桓侯客之。
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“望见桓侯而退走”中的“走”意思是（）选项A、泪水B、鼻涕C、听说D、溜走E、跑掉
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能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）。A、小班B、中班C、大班
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单选题能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）。A小班B中班C大班
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填空题词义辨析：“过”。（1）一日过所善翁。（2）扁鹊过齐，齐桓侯客之。
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单选题以下各句中古今词义范围没有发生变化的词是（）A望见桓侯而退走中的走B扁鹊已逃去中的去C流涕长潸中的涕D长终而不得反中的长E当闻其耳鸣而鼻张中的闻
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单选题教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C欲信大义于天下。（《隆中对》）D温故而知新。（《论语》）
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单选题以下各句不含有意动用法的是（）A齐桓侯客之B臣能生之C扁鹊独奇之D是贵城阳太守而贱梁柳E亦能以生死下士
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单选题以下句中的“见”与“遂见听许”中“见”同义的是（）A适值佗见收B病应见于大表C望见桓侯而退走D父兄见出
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单选题“望见桓侯而退走”中的“走”意思是（）A泪水B鼻涕C听说D溜走E跑掉
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判断题扁鹊对齐桓侯望诊一段，前面用“疾”，最后说“桓侯体病”，中的“疾” 和“病”意义不同。A对B错
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