某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。A、早期疲劳B、过劳C、学习时间D、兴奋E、疲倦F、显著疲劳
某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。
- A、早期疲劳
- B、过劳
- C、学习时间
- D、兴奋
- E、疲倦
- F、显著疲劳
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服务对象李某，现年14岁，5年前随父母来到城市。李某在一家民工子弟学校读书，后因学校撤销，被父亲送到一家公立中学就读。虽然他很用功，可是由于基础薄弱，成绩始终不理想，这让他感到很苦恼。同班的同学基本上都是城里的孩子，李某感到十分孤独和苦闷，渐渐产生了一种怨恨情绪，感觉自己就像要疯了似的。假设你是一名学校社工，请为李某设计一份辅导方案。
某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。学习负荷是指（）。A、脑力工作的时间B、脑力工作的强度C、脑力工作的兴奋度D、书包的重量E、书本厚度F、上课的节数
单选题有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（ ）A该被调查学校的代表性不强B看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
多选题某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。根据皮层始动调节的特点，在教学内容安排时，应该做到（）。A前后维持一致的强度B应逐步提高难度和强度C开始时难度不宜太大D开始时相对较难，逐渐减轻难度E难度的大小对于小学生无所谓F前后维持一致的难度
单选题某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。A早期疲劳B过劳C学习时间D兴奋E疲倦F显著疲劳