产妇,李某,28岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的()A、评估教育需求B、进行教育诊断C、制定教育计划D、实施教育计划E、教育效果评价患者

产妇,李某,28岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的()

  • A、评估教育需求
  • B、进行教育诊断
  • C、制定教育计划
  • D、实施教育计划
  • E、教育效果评价患者

相关考题:

一产妇剖宫产后第六天,医生看没什么问题,说周一可以出院。周日,其丈夫和婆婆与产妇商量后想周日那天出院回家,医生不在,其丈夫和护士商量能否先行回家,等周一再回来办出院手续,护士说不可以,说的得把钱结清。产妇丈夫说这是单位押的支票,不会欠医院钱的,而且已与有关部门通过电话证实。护士不让产妇走,便把孩子抱到了另一个房间,产妇想抱回自己的孩子,护士不给,遂和护士争吵起来。

某产妇顺利产下一女婴,护士为其断脐、处理呼吸道等立即护理后,30分钟内还应进行的是A、教会产妇正确母乳喂养的姿势B、协助母亲进行第一次哺乳C、为该女婴沐浴D、让该女婴游泳E、为该女婴测定血型

初产妇,24岁。责任护士向她介绍“母乳喂养有效的指标”,产妇邓某理解有误的是()。A.哺乳后安静入睡B.婴儿的体重增加C.母亲的食宿良好D.每天尿布湿6次以上E.每天排大便数次

护士向产妇祝贺:"恭喜您产一男婴"。产妇听后很生气,分析其原因可能是( )A.不够诚恳B.说话时距产妇较远C.环境嘈杂D.态度生硬E.用词不当

产妇,王某,27岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的A、评估教育需求B、进行教育诊断C、教育效果评价D、实施教育计划E、制定教育计划

医师李某,注册登记的执业类别是外科医师。李某为邻居一产妇实施了剖宫产术,结果产后大出血导致产妇死亡。李某的行为属于A、医疗技术事故B、医疗不当行为C、正当医疗行为D、非法行医E、医疗差错

通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于A、直接评估健康教育需求B、间接评估健康教育需求C、实施教育活动D、制定教育计划E、评价教育效果

某产妇顺利产下一女婴,护士为其断脐、清理呼吸道后,30分钟内还应进行的护理措施是A.教会产妇正确母乳喂养的姿势B.协助母亲进行第一次哺乳C.为该女婴沐浴D.让该女婴游泳E.为该女婴测定血型

某24岁产妇,护士通过与其交谈,了解到年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是健康教育程序的 A.评估需求阶段B.确定目标阶段C.制订计划阶段D.实施计划阶段E. 评价效果阶段

一家奶粉公司的促销员希望某产科护士提供一些产妇的联系方式,以便将促销的奶粉送给产妇,此时护士应当A.让促销员自己去病房问产妇B.为其提供一些产妇的联系地址C.拒绝透露任何产妇的联系方式D.让促销员去找护士长要产妇的信息E.带促销员去病房询问产妇的联系方式

陈护士在向一位产妇祝贺时说:“恭喜您产一男婴.”产妇听后很生气,其原因可能为A.态度生硬B.距离太远C.环境嘻杂D.没有诚意E.用词不当

某产妇,顺利产下一女婴,护士为其断脐、处理呼吸道等立即护理后,30分钟内还应进行的是A、教会产妇正确母乳喂养的姿势B、协助产妇进行第一次哺乳C、为该女婴沐浴D、让该女婴游泳E、为该女婴测定血型

某24岁产妇,护士通过与其交谈,了解到年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能。这是健康教育程序的( )。A.评估需求阶段B.确定目标阶段C.指定计划阶段D.实施计划阶段E.评估效果阶段

产妇,李某,28岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的A.评估教育需求B.进行教育诊断C.制订教育计划D.实施教育计划E.教育效果评价

新生儿送往产妇床边并与产妇进行核对,()在新生儿抱离抱回单上签名。A、产妇本人B、产妇家属C、护士D、产妇本人和护士共同

产妇分娩后,台下护士取产妇病历与产妇核对姓名及新生儿性别后及时打印()条腕带。A、1B、2C、3D、4

护士到某产妇家访视,该产妇体格健康刚分娩一足月新生儿,出生体重3080g,身长50cm,哭声响亮,一般情况好,护士对该产妇宣传母乳喂养的优点。下列哪项与母乳喂养的好处不符()A、促进婴儿心理和智能的发育B、促进母亲子宫复原C、母乳喂养经济方便D、易发生乳腺癌E、促进母子感情

产妇李某,36岁,于6小时前在当地医院经阴道分娩一女婴,体重4500g,产后阴道间断流血约1000ml,使用宫缩剂、按摩子宫等效果欠佳,急诊转院。查体子宫轮廓不清,按摩后子宫收缩变硬,停止按摩又变软。责任护士指导产妇做健康保健内容不包括()。A、饮食指导B、适当运动C、观察恶露情况D、提供避孕指导E、绝育术前指导

患者刘某,入院后由护士收集资料,以下不妥的是()A、通过医生查体获得资料B、通过观察患者的非语言行为了解客观资料C、通过与患者交谈获得资料D、通过阅读化验单获得客观资料

患者刘某,入院后责任护士对其进行收集资料,以下哪一种方法不妥()A、通过医生病历获得体查的健康资料B、通过与患者交谈获得其健康资料C、通过观察患者的非语言行为了解客观资料D、通过与家属交谈获得患者一定信息

护士向产妇祝贺:"恭喜您产一男婴"。产妇听后很生气,分析其原因可能是()A、不够诚恳B、说话时距产妇较远C、环境嘈杂D、态度生硬E、用词不当

单选题医师李某,注册登记的执业类别是外科医师。李某为邻居一产妇实施了剖宫产术,结果产后大出血导致产妇死亡。李某的行为属于A医疗技术事故B医疗不当行为C正当医疗行为D非法行医E医疗差错

单选题新生儿送往产妇床边并与产妇进行核对,()在新生儿抱离抱回单上签名。A产妇本人B产妇家属C护士D产妇本人和护士共同

单选题护士向产妇祝贺:"恭喜您产一男婴"。产妇听后很生气,分析其原因可能是()A不够诚恳B说话时距产妇较远C环境嘈杂D态度生硬E用词不当

单选题产妇,李某,28岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的()A评估教育需求B进行教育诊断C制订教育计划D实施教育计划E教育效果评价

单选题产妇,王某,27岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的()A评估教育需求B进行教育诊断C教育效果评价D实施教育计划E制定教育计划

单选题通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于()A直接评估健康教育需求B间接评估健康教育需求C实施教育活动D制定教育计划E评价教育效果