权变观点所要研究的不包括( )A．组织的性质与组织的领导者之间的关系B．组织与其环境之间的相互关系C．各分系统内与各分系统之间的相互关系D．确定关系模式即各变量的形态
产品结构说明了每个物料在产品层次中相互之间的()。 A.从属关系和结构关系B.数量关系和结构关系C.从属关系和数量关系D.层次关系和数量关系
游戏性质与幼儿创造力有着密切的关系，集中性游戏更有利于幼儿创造的发展。()
短期的菲利普斯曲线表示失业与通货膨胀之间具有()。 A.相互替代的关系B.相互促进的关系C.相互拉动的关系D.相互作用的关系
实践的主体和客体是相互作用的，二者相互作用的关系体现了（ ）A.精神和物质的关系B.目的与手段的关系C.创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系D.限定和超越的关系
认识主体与认识客体之间最基本的关系是（ ）A.改造与被改造的关系B.相互依存的关系C.反映与被反映的关系D.相互作用的关系
公共关系是指组织与公众之间的（）关系，即组织与公众环境之间的信息交流关系。A、传播沟通B、相互依赖C、相互信任D、相互对立
安全文化的四个层次之间的关系（）。A、相互联系、相互渗透、相互制约B、互补关系C、无联系D、相互抵触
造价控制、进度控制、质量控制之间是（）。A、相互矛盾的关系B、相互统一的关系C、相互对立统一的关系D、相互独立的关系
（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。
教育与政治的相互关系是（）。A、领导与被领导的关系B、支配与被支配的关系C、相互依存相互作用的关系D、相互对立相互割裂的关系
专业技术人员与事业单位之间的关系通常被称为（）。A、劳动关系B、劳资关系C、就业关系D、人事关系
从领导组织结构的角度看，领导机构内部各部门之间的基本关系为（）。A、相互等同的关系B、相互包含的关系C、隶属与协作的关系D、相互对应的关系
分配关系与技术关系之间是（）。A、技术关系决定分配关系B、分配关系决定技术关系C、相互独立的D、相互依存的
认识主体和认识客体之间的关系包括（）。A、改造与被改造的实践关系B、反映与被反映的认识关系C、相互依存的关系D、相互作用的关系
社会基本矛盾有两对，它们之间是（）A、相互孤立的关系B、相互平行的关系C、相互决定的关系D、相互制约的关系
认识主体与认识客体之间最基本的关系是（）A、改造与被改造的关系B、相互依存的关系C、反映与被反映的关系D、相互作用的关系
人际关系失调主要表现在（）A、领导与专业技术人员之间缺乏相互信任B、专业技术人员脾气不好C、专业技术人员与专业技术人员之极爱你缺乏协调性D、领导对专业技术人员的工作不了解
单选题产品结构说明了每个物料在产品层次中相互之间的（）关系。A从属关系和结构B数量关系和结构C从属关系和数量D层次关系和数量
单选题从领导组织结构的角度看，领导机构内部各部门之间的基本关系为（）。A相互等同的关系B相互包含的关系C隶属与协作的关系D相互对应的关系
单选题安全文化的四个层次之间的关系（）。A相互联系、相互渗透、相互制约B互补关系C无联系D相互抵触
单选题专业技术人员与事业单位之间的关系通常被称为（）。A人事关系B劳动关系C就业关系D劳资关系
单选题分配关系与技术关系之间是（）。A技术关系决定分配关系B分配关系决定技术关系C相互独立的D相互依存的
多选题认识主体和认识客体之间的关系包括（）。A改造与被改造的实践关系B反映与被反映的认识关系C相互依存的关系D相互作用的关系
单选题教育与政治的相互关系是（）。A领导与被领导的关系B支配与被支配的关系C相互依存相互作用的关系D相互对立相互割裂的关系
单选题认识主体与认识客体之间最基本的关系是（）A改造与被改造的关系B相互依存的关系C反映与被反映的关系D相互作用的关系
单选题专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的（），更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。A关系氛围B关系层次C关系性质D关系状态