教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程,因此教育中要注意()A、教师道德教育具有强烈的实践性B、教师道德教育诸环节的同时性或兼进性C、教师道德教育起点的多端性D、教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程,因此教育中要注意()
- A、教师道德教育具有强烈的实践性
- B、教师道德教育诸环节的同时性或兼进性
- C、教师道德教育起点的多端性
- D、教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
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对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是A. 指教师通过评价. 激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念. 道德行为与高尚的道德境界B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的; C. 道德教育的主体是教师,客体是学生D. 教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()。 A、指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的C、道德教育的主体是教师,客体是学生D、教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
问答题简述国外教师道德教育的共性特点。