社区工作者应具备的自我完善能力不包括()。 A.自我反省能力B.自我批评能力C.自我控制能力D.自我学习能力
下列哪一项不属于社区工作者的自我完善能力? ( )A. 自我学习能力B. 自我批评能力C 自我反省能力D. 自我控制能力
学生既是教育的（ ），又是自我教育和发展的（ ）。
质量既是软件过程的度量指标，又是已交付软件产品的度量指标。（）指标最能体现质量的高低。A：缺陷率B：缺陷C：功能点中的缺陷D：检查表
工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。A对B错
工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。
道德作为社会调节系统的杠杆，既是调节人们关系的行为原则和规范，又是以自我完善为目的，以义务良心为评价形式的自我调节、自我修养、自我的实践活动。
质量管理体系标准强调遵循（）、（）、（）、（）螺旋式上升的运行模式，用内部审核和管理评审使组织的体系有自身的运行中不断地自我完善。
（）既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A、评估体系B、评估工作C、应急处理体系D、应急预警体系
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
SMS的特点是闭环的.动态的.自我调整和自我完善的管理体系。
新的会计法律环境变化，对于广大财务工作者来说，既是机遇，又是挑战。
为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和发展的个体?
费希特是如何看待“自我”的（）？A、自我设定自身B、自我设定非我C、自我是能动的主体D、自我既是意志又是行动E、自我设定自身和非我的统一
判断题新的会计法律环境变化，对于广大财务工作者来说，既是机遇，又是挑战。A对B错
问答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
判断题SMS的特点是闭环的.动态的.自我调整和自我完善的管理体系。A对B错
判断题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。A对B错
单选题既是循证医学的应用者又是其提供者的是（）A临床医务工作者B统计学家C患者D社会学家E信息工作者
判断题预测监控体系既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A对B错
判断题工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。A对B错
单选题（）既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A评估体系B评估工作C应急处理体系D应急预警体系
单选题质量管理体系的“总要求”既是对组织的质量管理体系的（）要求，又是对于实施质量管理体系的所需步骤的指引。A单一B能力C整体D双向
多选题根据《中国新闻工作者职业道德准则》，新闻工作者要坚持新闻真实性原则。坚持网上网下“（）、（）、（）”，统一导向要求、管理要求。A一个标准B一把尺子C一条底线