服用左甲状腺素钠时应注意()。A、餐后服用B、餐中服用C、可与钙剂同服D、早餐前30分钟,空腹服用

服用左甲状腺素钠时应注意()。

  • A、餐后服用
  • B、餐中服用
  • C、可与钙剂同服
  • D、早餐前30分钟,空腹服用

相关考题:

左甲状腺素钠片的服用时间是A、早餐前半小时,空腹B、餐中C、餐后半小时D、睡前E、随时,按需服用

左甲状腺素钠片的正确使用方法为A、空腹B、早餐前半小时C、三餐前半小时D、1日剂量1次性服用E、1日剂量分3次性服用

左甲状腺素钠片的正确使用方法为A.空腹B.早餐前半小时C.三餐前半小时D.1日剂量1次性服用E.1日剂量分3次服用

左甲状腺素钠治疗原发性甲减的机制是()。A、直接补充体内不足的甲状腺素B、增加甲状腺素的分泌C、减少甲状腺素的排泄D、增加甲状腺素的合成

左甲状腺素钠与琥珀酸亚铁应同时服用,提高左甲状腺素钠的生物利用度。()

患者,女,孕8周,诊断为“甲状腺功能减退症”急给予左甲状腺素钠片治疗对该患者的用药指导,错误的是( ) A.孕期甲减可能对胎儿造成不良影响,服药期间应监测甲功B.服用左甲状腺素钠片期间如出现心悸、多汗或体重下降,应及时就诊C.左甲状腺素钠极少通过胎盘,治疗剂量下对胎儿无不良影响D.应于早餐后将一日剂量左甲状腺素钠片一次性用温水送服E.左甲状腺素钠起效较慢,一般几周后才能达到最佳疗效

餐后服用可以增加吸收的药物是() A.维生素B2片B.左甲状腺素钠片C.头孢拉定胶囊的D.磷酸铝凝胶E.硫酸亚铁片

下列关于甲状腺激素的描述,错误的是() A、左甲状腺素钠片空腹服用和随餐服用吸收率相同B、急性心肌梗死、急性心肌炎和急性全心炎禁忌使用左甲状腺素钠片C、甲状腺功能减退症患者、甲状腺次全切患者以及甲状腺肿去除后为预防甲状腺肿复发的患者应终生服用左甲状腺素钠片D、甲状腺片中T3、T4的含量及两者比例不恒定,长程和终生替代治疗不宜选用E、碘塞罗宁钠仅用于黏液性水肿昏迷、甲状腺激素抵抗综合征或外周甲状腺素代谢障碍者

患者女性,20岁,儿时因外伤出现脑震荡,以后不断出现癫痫发作症状,病人经医生建议服用苯妥英钠治疗,请问该病人服用苯妥英钠治疗癫痫时应注意( ) A.饭前服用B.饭后服用C.饭前,饭后均可服用D.咬啐服用E.和碳酸氢钠同服

患者女,48 岁,因“发现甲状腺左叶结节”1 个月入院,诊为甲状腺癌,现已行甲状腺癌全切。已知患者既往有冠心病史。关于左甲状腺素钠服用的注意事项,不正确的是A.应在晨起空腹服用全天剂量的左甲状腺素钠B.该患者需终身进行替代治疗C.起效迅速,服用后当日即开始发挥最高疗效D.停药后药物作用仍能存在几周E.剂量取决于患者病情、年龄、体重和个体差异

左甲状腺素钠片的正确使用方法为A.空腹B.早餐前半小时C.三餐前半小时D.一日剂量一次性服用E.一日剂量分3次服用

左甲状腺素钠片的正确使用方法为A.空腹B.早餐前半小时C.三餐前半小时D.1日剂量一次性服用E.1日剂量分3次服用

左甲状腺素钠片的正确使用方法为()A空腹B早餐前半小时C三餐前半小时D1日剂量1次性服用E1日剂量分3次性服用

服用苯妥英钠治疗癫痫时应注意( )A、饭前服用B、饭后服用C、饭前,饭后均可服用D、咬啐服用E、和碳酸氢钠同服

甲状腺功能减退症患者服用左甲状腺素时,出现下列哪些症状时应及时通知医师()A、多食B、心律失常C、发热D、大汗E、脉搏快于100次/分

列举甲状腺全切病人术后服用甲状腺素制剂的注意事项。

服用药物时应注意哪些?

服用钙剂时应注意勿混在_________或在_________服用,以免影响钙吸收。

服用琥珀酸亚铁时需要注意()。A、餐前服用B、与左甲状腺素一起服用C、可茶水送服D、餐后服用,减少胃肠道反应

多选题甲状腺功能减退症患者服用左甲状腺素时,出现下列哪些症状时应及时通知医师()A多食B心律失常C发热D大汗E脉搏快于100次/分

单选题餐后服用可以增加吸收的药物是( )A维生素B2片B左甲状腺素钠片C头孢拉定胶囊D磷酸铝凝胶E硫酸亚铁片

单选题服用左甲状腺素钠时应注意()。A餐后服用B餐中服用C可与钙剂同服D早餐前30分钟,空腹服用

单选题服用苯妥英钠治疗癫痫时应注意( )A饭前服用B饭后服用C饭前,饭后均可服用D咬啐服用E和碳酸氢钠同服

单选题服用琥珀酸亚铁时需要注意()。A餐前服用B与左甲状腺素一起服用C可茶水送服D餐后服用,减少胃肠道反应

多选题左甲状腺素钠片的药物相互作用,说法正确的为()A增强抗凝血药的作用B增强降血糖药的效果C消胆胺抑制左甲状腺素素吸收D双香豆素升高左甲状腺素的血药浓度E苯妥英升高左甲状腺素的血药浓度

单选题左甲状腺素钠片的服用时间是(  )。A早餐前半小时,空腹B餐中C餐后半小时D睡前E随时,按需服用

问答题列举甲状腺全切病人术后服用甲状腺素制剂的注意事项。