一名个案已经21岁了，行为分析师在公开场合在对个案的称呼中还仍然伴有“小甜甜”、“小乖乖”、“小宝贝”等词，这么做有何不妥？（）A、为了给予个案更多的尊严，行为分析师在任何场合应该使用和个案年龄相符的称呼。B、行为分析师不应该在公开场合这么称呼个案。C、这些词语都是带有污蔑性的，特有所指。D、行为分析师最适宜的称呼应该是叫个案的全名。
一名个案已经21岁了，行为分析师在公开场合在对个案的称呼中还仍然伴有“小甜甜”、“小乖乖”、“小宝贝”等词，这么做有何不妥？（）
- A、为了给予个案更多的尊严，行为分析师在任何场合应该使用和个案年龄相符的称呼。
- B、行为分析师不应该在公开场合这么称呼个案。
- C、这些词语都是带有污蔑性的，特有所指。
- D、行为分析师最适宜的称呼应该是叫个案的全名。
相关考题：
个案工作作为一种特殊的社会关系，表现在哪些方面（）。A个案工作关系是理性群体之间的行为B个案工作关系具有利益单向性的特点C个案工作关系是专业的动态过程D个案工作关系是角色与个性的互动E个案工作关系是主体与客体的互动
校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。
行为分析师要尊重服务对象，这种尊重不体现在哪个方面？（）A、免费提供干预服务B、使用与服务对象年龄相符的称呼C、为成年的服务对象设计关于如何整理仪容仪表的教学D、和服务对象外出时，使用正确的隐形的辅助帮助服务对象获得尊严感
行为分析师获得了一所行为干预机构的邀请，拍摄了一则行为分析干预广告，获得了广告酬劳。广告不久后便刊登在当地的报纸上，报纸上没有说明这是付费广告，这么做（）A、是不允许的，行为分析师不可以为行为分析服务代言。B、是不允许的，行为分析师必须要在广告中标注这是一则付费广告。C、是不允许的，行为分析师不应该接受广告酬劳。D、是允许的，上述做法可以传播行为分析服务。
在获得家长的同意后，行为分析师安抚了飞机上一位哭闹不止的儿童，然后还教会了家长使用口语来提出关于“抱抱”的要求，家长对此很感激，于是和行为分析师约定以后还要进行儿童教学的咨询。这么做（）A、不恰当，因为这样做可能会有招揽的嫌疑。B、合适，这是恰当的市场宣传行为。C、不合适，因为行为分析师不能在私人时间提供服务。D、是可接受的，行为分析师确实提升了该儿童的技能。
行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童，小A正在拉扯这名儿童的耳朵，儿童看起来非常地害怕，但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时，小A解释道，说这名儿童耳朵痒痒，在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时，小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中，（）A、行为分析师在未取得家长同意的情况下，不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学。B、行为分析师应该立即制止小A的行为，并将该行为上报至单位，收集相关材料，向BACB举证。C、行为分析师应该立即通知老板来现场观察，自己不宜出面。D、行为分析师应该先通知单位，联系该家长，向家长说明情况。
一位行为分析师正在攻读应用行为分析的博士，在课余她也承担了一些付费的行为分析服务工作以积攒学费和生活费。由于这名行为分析师工作态度认真负责，家长将这名行为分析师主推介给了许多有需求的家长，现在这么行为分析师应该怎么做？（）A、接受这些新的邀约，因为这些家长需要行为分析师的帮助。B、规划好自己的学业和工作时间，在时间精力富余的情况下接受部分新的工作邀约。C、不能接受这些邀约，不能经由家长推介接受新工作，以免发展成多重关系。D、接受这些新的邀约，既可以积攒经验又可以解决学费问题。
行为分析师经常和客户聊天，客户从而得知行为分析师喜欢喝红酒、吃大闸蟹，于是客户向行为分析师寄送了红酒和大闸蟹，行为分析师向客户表达了感谢。在这个例子中（）A、行为分析师不应该向家长暴露自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也不应该接受家长礼物。B、行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但是不应该接受家长礼物。C、行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。D、行为分析师不可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。
一个行为分析师主要为孤独症谱系障碍儿童提供服务，有一次他受邀为一名10岁的患有缄默症的儿童进行干预，行为分析师认为自己不具备处理该行为的经验，于是向客户推荐了在此方面有经验的两个同事。你如何看待行为分析师的做法？（）A、这个行为分析师非常负责任，因为这个个案的状况以及超出了他的胜任力。B、这个行为分析师可以接这个个案，因为缄默症也可以通过行为分析进行干预。C、这个行为分析师可以接这个个案，因为行为分析师可以一边学习一边干预。D、这个行为分析师可以接这个个案，因为目前已经有关于缄默症的干预研究，可以借鉴文献设计干预方案。
行为分析师Mike遭到了家长的投诉，因为Mike没有出具儿童的月度数据追踪表和图给家长，家长以此质问Mike所在的学校，要求必须提供数据记录。Mike觉得很委屈，并向家长说明由于行为分析师承担了大量的个案，不仅是自己，同事们也都不会为所有孩子制作月度数据追踪表和图。Mike的回应（）A、不符合伦理要求，教学决策必须以数据为依据。B、是合理的，行为分析师应该把更多时间花在直接干预服务上。C、是合理的，和同事们的做法相一致。D、是Mike个人的问题，和机构的伦理文化五关。
一名行为分析师在学校为发展障碍儿童提供教学支持，在看课的过程中，行为分析师发现学生经常离坐，于是在课后建议教师同时使用反应代价和差别强化策略。这么做（）A、是错误的，应该先优先使用强化策略。B、是正确的，多个策略的使用会取得更好的结果。C、是错误的，应该优先使用反应代价可以提升干预的效率。D、是正确的，差别强化和反应代价在干预儿童问题行为方面已经取得了很多实证研究支持。
在一次讲座中，一个行为分析师说道在对孤独症儿童进行行为分析服务时，行为分析更多地是在促进孤独症儿童社交技能方面有效果，但是在学业干预中，家长不需要使用行为分析的技术和策略进行教学。如果你此时也在听这个讲座，你应该怎么做？（）A、立即有理有据地反驳这名行为分析师的观点。B、在讲座结束后和这名行为分析师沟通。C、在讲座结束给给这名行为分析师发邮件。D、在微信发朋友圈指出这名行为分析师的言论错误。
行为分析师是否可以将一个个案的行为改变计划使用在另一个个案的行为干预上？（）A、如果行为形态、行为功能相同，则可以使用。B、如果行为功能相同，则可以使用。C、不可以使用。D、如果行为形态相同，则可以使用。
一个家长妈妈向行为分析师吐槽爸爸经常对小朋友进行呵斥和体罚，行为分析师告诉家长妈妈说“惩罚是一个非常有效的策略，推荐你在大龄时使用，不要在小时候使用”。行为分析师这么做有什么问题？（）A、行为分析师不应该向家长推荐惩罚策略。B、行为分析师的回复非常得体和符合伦理。C、行为分析师应该告知家长惩罚要视儿童问题的严重程度使用，而不是依据年龄使用。D、行为分析师应该鼓励妈妈和爸爸行动一致，避免双重标准。
元旦假期，你正在负责的个案的家长给你寄送了一张贺卡和一箱大闸蟹，以作为对你全心付出的回馈，看到大闸蟹后，你的内心是拒绝的，因为你想到了行为分析师的执业伦理。这个例子体现了伦理考量的哪个问题？（）A、什么是正确的该做的事？B、什么是值得做的事？C、何谓一个好的行为分析师？D、都不是
行为分析师突然摔坏了腿，只能卧床休养3个月，此时他还负责了3个个案的教学，行为分析师应该怎么办？（）A、推荐给擅长家长培训的行为分析师同事B、建议客户推迟入户授课时间，直到行为分析师病假结束再继续服务。C、立即推荐给具有胜任力的行为分析师同事，并做好交接工作。D、暂停2个个案的教学，只负责1个个案，减少任务量。
关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是（）A、在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任。B、个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主。C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动。D、个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺。
关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（）A、在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B、个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D、个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
有时，用身份证号码在流动人口系统的维护中查询无信息，在登记中查询确有信息，此时正确的操作方法应该是？（）A、此个案为异常个案，拨打运维中心电话咨询B、此个案为异常个案，应该将其注销，重新录入C、此个案为正常个案，让它留在系统中D、此个案为正常个案，但仍要在登记中进行更新、完善，然后保存
单选题个案研究方法是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性的和深入的研究，以下关于个案研究的说法不正确的是 ( )。A个案研究只适合于定性研究的方法B个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究C个案研究强调应用性研究，注重改变行为的模式D个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受
单选题以下哪个流派的个案工作强调人在情境中、个别化、个人和家庭早年的生活经验、专业关系的重要性（）。A功能派个案工作B行为派个案工作C问题解决派个案工作D心理及社会派个案工作