代币制的代币是( )A、原级强化物B、次级强化物C、社会强化物D、条件强化物E、纸币

代币制的代币是( )

  • A、原级强化物
  • B、次级强化物
  • C、社会强化物
  • D、条件强化物
  • E、纸币

相关考题:

判断与分析:代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。

下列各项对代币制的描述有误的是()A代币制程序执行初期,使用一些可以发放和消费很快的强化物,效果很好B代币制能使强化作用更加有效C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些,然后逐渐增加D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后,应帮助幼儿脱离代币制

代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行?

代币制

以下关于代币选择正确的是()A、代币所有人都可以控制B、代币都可以永久保存C、代币本身就是一个具有吸引力的东西D、代币制不需要花费很多金钱和精力

用于行为形成和增加的行为矫正技术:正强化、负强化、()、行为养成技术、代币制和行为契约。

代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。

何为“代币制”行为矫正法?

行为矫正的常见方法:代币制、系统脱敏法、()

下列属于行为疗法的是( )A、系统脱敏疗法B、厌恶疗法C、暴露疗法D、代币制E、以上都是

代币制的要求是()  A、  确定目标行为并作基础评定B、  决定所用的代币,并告知当事人C、  明确目标行为与代币的关系D、  编制代币与强化物的交换系统E、  规定用代币交换强化物的时间、地点、方式

下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是()A、负强化B、区别强化C、渐隐D、代币制

代币制的优点包括()。A、可用于团体矫正B、可以起着示范作用C、可以减轻教师的负担D、代币可以复制E、可以避免饱魇现象

代币制属于()。A、行为改变法B、角色扮演法C、精神分析法D、理性——情绪疗法

简述运用代币制疗法的程序和原则。

停止对某种行为的强化,从而使该行为逐渐消失,这是()A、行为塑造B、消退C、代币制

治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是()。A、认知疗法B、系统脱敏C、强化法D、代币制

单选题下列属于行为疗法的是( )A系统脱敏疗法B厌恶疗法C暴露疗法D代币制E以上都是

单选题下列各项对代币制的描述有误的是()A代币制程序执行初期,使用一些可以发放和消费很快的强化物,效果很好B代币制能使强化作用更加有效C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些,然后逐渐增加D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后,应帮助幼儿脱离代币制

名词解释题代币制

判断题代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。A对B错

多选题代币制的优点包括()。A可用于团体矫正B可以起着示范作用C可以减轻教师的负担D代币可以复制E可以避免饱魇现象

问答题简述运用代币制疗法的程序和原则。

问答题何为“代币制”行为矫正法?

问答题代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行?

单选题代币制的代币是( )A原级强化物B次级强化物C社会强化物D条件强化物E纸币

多选题代币制的要求是()A确定目标行为并作基础评定B决定所用的代币,并告知当事人C明确目标行为与代币的关系D编制代币与强化物的交换系统E规定用代币交换强化物的时间、地点、方式