对于头孢菌素认识错误的是（）A、治疗甲氧西林敏感葡萄球菌感染，最好选择头孢唑啉B、随着头孢菌素代别增加，抗阴性菌活性增加C、随着头孢菌素代别增加，抗菌谱扩宽D、第四代头孢菌素抗阳性球菌活性最强
对于头孢菌素认识错误的是（）
- A、治疗甲氧西林敏感葡萄球菌感染，最好选择头孢唑啉
- B、随着头孢菌素代别增加，抗阴性菌活性增加
- C、随着头孢菌素代别增加，抗菌谱扩宽
- D、第四代头孢菌素抗阳性球菌活性最强
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对于头孢菌素认识错误的是A. 治疗甲氧西林敏感葡萄球菌感染，最好选择头孢唑啉B. 随着头孢菌素代别增加，抗阴性菌活性增加C. 随着头孢菌素代别增加，抗菌谱扩宽D. 第四代头孢菌素抗阳性球菌活性最强
行为人的认识错误，从法律角度来说，包括（）A.事实错误和法律错误B.对行为程序认识错误和对权利、义务的内容认识错误C.对法律性质、类别认识错误和对法律后果认识错误D.对法律主体资格认识错误和对违法性认识错误
对于头孢菌素认识不正确的是:() A、治疗甲氧西林敏感葡萄球菌感染，最好选择头孢唑啉B、随着头孢菌素代别增加，抗阴性菌活性增加C、随着头孢菌素代别增加，抗菌谱扩宽D、第四代头孢菌素抗阳性球菌活性最强
对于同一棵大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。对此，下列理解错误的是（ ）。A．人的感觉受理性指导B．人的认识具有能动性C．已有的认识影响感觉活动D．理性认识是感性认识的基础
以下关于学生学习犯错的认识中正确的是（）A、错误只有被理解、被认识后才能体现它的价值B、课前准备有预见性，可以促使学生减少解题错误C、学生出现学习错误之后，往往都会出现负面的情绪，产生挫败感，所以教师必须给予正确引导D、对于学生而言，错误是走向完善的路标
行为人的认识错误，从法律角度来说，包括（）A、事实错误和法律错误B、对行为程序认识错误和对权利、义务的内容认识错误C、对法律性质、类别认识错误和对法律后果认识错误D、对法律主体资格认识错误和对违法性认识错误
有人说：“只有认识错误，才能改正错误。”如果以上判断是真的，可能出现的情况是（）。I.某人认识了错误，没有能改正错误II.某人没有认识错误，改正了错误III.某人没有去认识错误，没能改正错误IV.某人认识了错误，改正了错误A、IB、I、II和IIIC、III、IVD、I、III和IV的
单选题有人说：“只有认识错误，才能改正错误。”如果以上判断是真的，可能出现的情况是（）。I.某人认识了错误，没有能改正错误II.某人没有认识错误，改正了错误III.某人没有去认识错误，没能改正错误IV.某人认识了错误，改正了错误AIBI、II和IIICIII、IVDI、III和IV
单选题有人说："只有认识错误，才能改正错误。如果以上判断是真的，可能出现的情况是（）。 Ⅰ．某人认识了错误，没有能改正错误 Ⅱ．某人没有认识错误，改正了错误 Ⅲ.某人没有去认识错误，没能改正错误 Ⅳ．某人认识了错误，改正了错误AⅠBⅠ、Ⅱ和ⅢCⅢ、ⅣDⅠ、Ⅲ和Ⅳ
单选题有人说："只有认识错误，才能改正错误。"如果以上判断是真的，可能出现的情况是（）。 Ⅰ某人认识了错误，没有能改正错误 Ⅱ某人没有认识错误，改正了错误 Ⅲ某人没有去认识错误，没能改正错误 Ⅳ某人认识了错误，改正了错误AⅠBⅠ、Ⅱ、ⅢCⅢ、ⅣDⅠ、Ⅲ、Ⅳ
单选题在特殊诊疗操作如血管（包括冠状动脉）造影术中预防用药错误的是（）A不推荐常规预防用药B对于需要留置导管超过24小时者，则应预防用药C预防用药选择第一代头孢菌素D预防用药选择第二代头孢菌素