要取得别人的信任，不应该（）A、真诚对待别人B、多许诺别人好处C、有错就改D、有健全的人格

要取得别人的信任，不应该（）

  • A、真诚对待别人
  • B、多许诺别人好处
  • C、有错就改
  • D、有健全的人格

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赢得别人尊重和信任的根本是健全的人格。()
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要取得别人的信任，一定不能有健全的人格。()
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以不信任和怀疑别人,将别人的动机解释成恶意为特征的是()。 A、分裂型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍
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拒绝别人的请求要真诚，所以绝不要拖延、找借口。()
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在合理情绪疗法中，求助者可以使用的“反黄金规则”是（）。A.我对别人怎样，别人必须对我怎样B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人C.我接受别人，别人必须接受我D.我为人人，人人必须为我
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在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是()。(2009-11)A:别人必须喜欢我、接受我B:我对别人怎样，别人必须对我怎样C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人D:像别人希望的那样，去好好对待别人
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在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（ ）。(A)我对别人怎样，别人必须对我怎样(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人(C)别人必须喜欢我，接受我(D)滴水之恩，涌泉相报
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在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（）。A、我对别人怎样，别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、别人必须喜欢我，接受我D、滴水之恩，涌泉相伴
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在合理情绪疗法中，求助者可以使用的“反黄金规则”是（ ）。(A)我对别人怎样，别人必须对我怎样(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人(C)我接受别人，别人必须接受我(D)我为人人，人人必须为我
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学校社会工作者倡导的两个主要价值理念是引导学生尊重别人和()。A:接纳别人B:做一个自信的人C:真诚对待每一个人D:做一个有责任的人
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“要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）A、 赞美别人B、 厌恶别人C、 讨好别人D、 讽刺别人
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对于如何做到宽容，正确的理解是：（）。A、真心付出必须有回报，才彰显公平。B、不要把自己看得太重太多，把别人看得太轻太少。C、要想别人尊重自己，首先自己尊重别人。D、要想别人信任自己，首先自己信任别人。E、要想别人关心自己，首先自己关心别人。F、要想别人支持自己，首先自己支持别人。
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慷慨准则是指（）。A、多称赞别人B、多给予别人C、多帮助别人D、多同情别人
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学会尊重别人有什么好处？
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沟通上的“黄金定律”：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。
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想要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。
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我们可以通过一些方法来增强我们在人际交往中的魅力，其中不包括（）。A、真诚对待别人B、记住别人的名字C、表现自己的优点D、多从别人角度考虑问题
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信用是指遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任。
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判断题想要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。A对B错
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单选题以下不属于高尔夫礼仪规则的是（）A在别人开球的时候站在发球者后方B在发球区要保持安静C协助其它球手，注意球的落点D当祝贺别人或鼓励别人时要真诚
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单选题“要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）A 赞美别人B 厌恶别人C 讨好别人D 讽刺别人
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单选题这个故事告诉我们什么道理？A我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人B有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药C自己有错必须改正，自己没有错误别人不应该没完没了D不能因为别人有错误就侮辱别人，要帮助别人改正错误
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单选题利他行为是指（）.A一种对别人有好处的行为B一种自觉自愿的、对别人有好处的行为C一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为D一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
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单选题要取得别人的信任，不应该（）A真诚对待别人B多许诺别人好处C有错就改D有健全的人格
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判断题沟通上的“黄金定律”：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。A对B错
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单选题利他行为是指（　　）。A一种对别人有好处的行为B一种自觉自愿、对别人有好处的行为C一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为D一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
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单选题慷慨准则是指（）。A多称赞别人B多给予别人C多帮助别人D多同情别人
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