愤怒时紧张感增加,有时不能自我控制,甚至出现攻击行为。

愤怒时紧张感增加,有时不能自我控制,甚至出现攻击行为。


相关考题:

会导致病人攻击行为的不良情绪最常见为( )A、焦虑B、抑郁C、愤怒D、恐惧

导致了攻击出现的原因有哪些呢?A-归因;B-挫折;C–愤怒;(1)_____,虽然愤怒确实会导致人们的攻击行为,但是愤怒的人并不总是采取攻击行为。(2)_____,在达成某一目标过程中受到的干扰或阻碍。(3)报复,使攻击行为逐步升级的另一个因素是报复动机。(4)_____,人们的攻击倾向性通常依赖于他人行为背后动机或意愿的判断。(5)学习与模仿,人类出现攻击行为的一个重要原因是后天的学习和模仿。强化是一种极其有影响力的学习手段。

儿童自我概念的发展有时快,有时相对稳定,甚至下降,这反映了儿童自我概念的发展是()。 A.从简单到分化B.起伏变化C.随年龄不断增加D.没有规律

住院儿童常见的身心反应有A、愤怒B、退化性行为C、身体上的攻击行为D、言语上的攻击行为E、态度和情绪上的改变

C型行为的特征是()A无时间紧张感B长期焦虑抑郁C习惯压抑愤怒D过分小心谨慎

由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是()。A、社会性攻击行为B、自然性攻击行为C、敌意性攻击行为D、工具性攻击行为

微波武器在天气恶劣时,作战效果将大打折扣,有时甚至不能使用。

天气恶劣时,作战效果将大打折扣,有时甚至不能使用。

如果一个人的理想自我脱离现实自我太多,甚至出现心理障碍时,必须调整()A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我

控制愤怒的方法包括()。A、情境转移法B、理智控制法C、自我鼓励法D、目标升华法E、评价推迟法

由于需要得到满足,愿望得以实现,心理的急迫感和紧张感解除,()随之而生。 A、恐惧B、悲哀C、快乐D、愤怒

调节患者愤怒情绪时,以下哪项正确()A、认识愤怒的概念B、鼓励患者寻找社会支持系统方面的问题C、让患者学习控制愤怒,适当发怒包括语言和行为表现D、预测可能发生的攻击行为并在发生后给予干预

愤怒时内心压力很大,对其理解不正确的是()A、愤怒出现之前常被焦虑包围,内心压力也很大B、愤怒时间越长,愤怒越强烈,行为越难控制C、我们时常愤怒是因为我们身体的原因D、权益受损,受伤害,被忽略,抬高身价都会愤怒

反社会型人格障碍的主要临床特点是()A、冲动攻击行为B、缺乏自我控制能力C、不能吸取经验教训D、缺乏责任感缺乏羞愧感E、行为不符合社会规范

用“我很平静”来控制自己的愤怒,是属于()A、自我防御B、暗示C、自我激励D、心理换位

会引致攻击行为的不良情绪是()A、焦虑B、抑郁C、愤怒D、恐惧

TYJL-ADX控制台出现的红色闪烁报警()自动恢复。A、不能B、可以C、有时能D、有时不能

带电脑控制的机械式汽油喷射系统,当电子装置出现故障或电脑控制电路出现任何断路时,整个喷射装置()。A、仍能工作B、不能工作C、有时工作D、有时不工作

判断题愤怒时紧张感增加,有时不能自我控制,甚至出现攻击行为。A对B错

单选题TYJL-ADX控制台出现的红色闪烁报警()自动恢复。A不能B可以C有时能D有时不能

多选题住院儿童常见的身心反应有()A愤怒B退化性行为C身体上的攻击行为D言语上的攻击行为E态度和情绪上的改变

单选题会引致攻击行为的不良情绪是()A焦虑B抑郁C愤怒D恐惧

填空题导致了攻击出现的原因有哪些呢? A-归因;B-挫折;C–愤怒; (),虽然愤怒确实会导致人们的攻击行为,但是愤怒的人并不总是采取攻击行为。 (),在达成某一目标过程中受到的干扰或阻碍。 报复,使攻击行为逐步升级的另一个因素是报复动机。 (),人们的攻击倾向性通常依赖于他人行为背后动机或意愿的判断。 学习与模仿,人类出现攻击行为的一个重要原因是后天的学习和模仿。强化是一种极其有影响力的学习手段。

单选题由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是()。A社会性攻击行为B自然性攻击行为C敌意性攻击行为D工具性攻击行为

单选题愤怒时内心压力很大,对其理解不正确的是()A愤怒出现之前常被焦虑包围,内心压力也很大B愤怒时间越长,愤怒越强烈,行为越难控制C我们时常愤怒是因为我们身体的原因D权益受损,受伤害,被忽略,抬高身价都会愤怒

单选题调节患者愤怒情绪时,以下哪项正确()A认识愤怒的概念B鼓励患者寻找社会支持系统方面的问题C让患者学习控制愤怒,适当发怒包括语言和行为表现D预测可能发生的攻击行为并在发生后给予干预

单选题如果一个人的理想自我脱离现实自我太多,甚至出现心理障碍时,必须调整()A理想自我B目标自我C现实自我D实现自我