根据皮亚杰的认知发展学说，2~7岁的儿童处于认知发展的：( )A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期E.逻辑思维期
根据皮亚杰的认知发展理论,出现初步逻辑思维的阶段是:() A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期E、后形式运思期
柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为（ ）。A．前道德判断水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平
库尔伯格的道德发展学说包括A、前习俗期B、习俗期C、前运思期D、后习俗期E、后运思期
2～7岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论，其中三个水平是指( )A.前习俗水平B.感觉运动期C.习俗水平D.形式运算期E.后习俗水平
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论，其中三个水平是指()。A:前习俗水平B:感觉运动期C:习俗水平D:形式运算期E:后习俗水平
皮亚杰将人的智力发育分为（）A感觉运动期B潜伏运思期C前运思期D具体运思期E形式运思期
2～7岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、抽象运思期E、形式运思期
根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为（）。A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期E、后运思期
皮亚杰的智力发展学说中，儿童思维萌芽的阶段是（）A、感觉运动阶段B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期
根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为（）。A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期
皮亚杰的认知发展理论将人分为哪几个阶段。（）A、直觉思维期B、感觉运动期C、前运思期D、具体运思期E、形式运思期
科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平
多选题柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括（ ）。（2004年6月三级真题）A习俗前水平期B自我同一性水平期C习俗水平期D习俗后水平期
单选题皮亚杰的智力发展学说中，儿童思维萌芽的阶段是（）A感觉运动阶段B前运思期C具体运思期D形式运思期
多选题柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括（ ）。A习俗前水平期B自我同一性水平期C习俗水平期D习俗后水平期
单选题根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为（）。A感觉运动期B前运思期C具体运思期D形式运思期
单选题皮亚杰的认识发展学说中，其特征是以自我为中心的时期是（ ）。A感觉运动期B知觉运动期C前运思期D具体运思期E形式运思期
单选题根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为（）。A感觉运动期B前运思期C具体运思期D形式运思期E后运思期
多选题库尔伯格的道德发展学说包括（）A前习俗期B习俗期C前运思期D后习俗期E后运思期
多选题皮亚杰的认知发展理论将人分为哪几个阶段。（）A直觉思维期B感觉运动期C前运思期D具体运思期E形式运思期
多选题皮亚杰将人的智力发育分为（）A感觉运动期B潜伏运思期C前运思期D具体运思期E形式运思期
多选题皮亚杰将人的智力发育分为（）A感觉运动期B潜伏运思期C前运思期D具体运思期E形式运思期br /
填空题科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
单选题2～7岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）A感觉运动期B前运思期C具体运思期D抽象运思期E形式运思期
多选题皮亚杰认知发展理论将人的智力发育分为哪几个阶段 ()A感觉运动期B前运思期C具体运思期D形式运思期E道德成规期