隋朝科举制度规定，考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为国家官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是（）A、促进民族融合，维护国家稳定B、加强中央集权，巩固统治基础C、扩大入仕之途，加强统治基础D、打破特权垄断，提高专制政体
隋朝科举制度规定，考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为国家官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是（）
- A、促进民族融合，维护国家稳定
- B、加强中央集权，巩固统治基础
- C、扩大入仕之途，加强统治基础
- D、打破特权垄断，提高专制政体
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《新唐书》记载：“(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是( )。①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②③④
关于隋朝统一的原因的表述正确的是（）①魏晋南北朝时期民族融合的加强②南方农业的恢复和发展，为隋朝统一奠定了经济基础③隋文帝加强军队建设，作好渡江作战准备④北周统治腐败A、①②③④B、①②③C、①③④D、①③
“朝为田舍郎，暮登天子堂”的极大诱惑，吸引了无数莘莘学子，使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行（） ①扩大了官吏人才来源 ②有利于提高官员文化素质 ③加强了中央集权，扩大了封建统治的社会基础 ④为历朝沿用，严重阻碍了中国的社会进步A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
《新唐书》记载：“（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是（） ①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
英国1855年文官改革，以择优录取的方式取代官职恩赐制。1870年，枢密院规定，多数重要官员通过公开竞争考试，择优录用。这体现了英国近代文官考试制度与中国古代科举制在推动社会进步方面都（）①扩大了政府行政官员的来源②大大加强了中央集权③推进了社会公平公正④打破特权阶层对官场的垄断A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
汉武帝成年主持政务后，频繁换相，并特意从身份低微的士人中破格选用人才，让他们能够出入宫禁，参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在（）A、打破政治上的特权垄断B、巩固和扩大统治基础C、分散和限制丞相的权力D、纠正察举制度的弊端
“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于（）A、提高政府行政效率B、扩大统治阶级基础C、提高官员文化素质D、稳定社会统治秩序
西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。宗法制的作用主要体现在（） ①巩固了周王对全国的统治 ②保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 ③构织了遍布全国的交通网络 ④维护了统治集团内部的稳定和团结A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
单选题汉武帝成年主持政务后，频繁换相，并特意从身份低微的士人中破格选用人才，让他们能够出入宫禁，参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在（）A打破政治上的特权垄断B巩固和扩大统治基础C分散和限制丞相的权力D纠正察举制度的弊端
单选题维稳的最终目的是（）。A促进社会和谐B促进国家经济发展C维护社会的稳定D维护统治者的统治的稳定