单选题3岁以前的婴幼儿想象的内容也比较简单，一般是他所看到成人或其他大孩子的某个简单行为的重复，属于（）的范围，缺乏创造性。A再认B再造想象C创造想象D回忆

单选题
3岁以前的婴幼儿想象的内容也比较简单，一般是他所看到成人或其他大孩子的某个简单行为的重复，属于（）的范围，缺乏创造性。
A

再认

B

再造想象

C

创造想象

D

回忆

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社区管理的内容和范围通常比较简单,可预见性大。() 此题为判断题(对，错)。
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小学低年级学生想象的内容常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。()
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3岁以前的婴幼儿想象经常缺乏()目的，只是零散、片段的东西。A、自觉的、确定的B、随意的、不定时的C、刻意的、定时的D、有意的、完整的
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学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，以下说法不正确的是：()A、从想象的无意性，发展到开始出现有意性B、从想象的单纯再造性，发展到出现创造性C、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D、想象的持续时间由短到长
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（）不属于3岁前婴儿想象的特点。A.想象的内容比较简单B.缺乏自觉的、确定的目的C.空间想象D.再造想象
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一个5岁的儿童说“我想画小兔、小草，还想画小狗……”，他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（　　）。A.以无意想象为主B.随意的自由想象C.以有意想象为主D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织
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看到广告牌上的内容就想起使用广告中产品的情景属于（ ）A．接近想象B．相似想象C．对比想象D．因果想象
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3岁以前的婴幼儿的想象属于再造想象。
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婴幼儿想象大胆、无拘无束，对婴幼儿一些违反常规的创造性行为，保育员采取的态度中不正确的是（）A、表扬B、肯定C、鼓励D、严厉批评
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3岁以前的婴幼儿想象的内容也比较简单，一般是他所看到成人或其他大孩子的某个简单行为的重复，属于（）的范围，缺乏创造性。A、再认B、再造想象C、创造想象D、回忆
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三岁左右的婴幼儿，随着（）的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。A、经验和言语B、动作C、认知D、情感
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（）不属于3岁前婴儿想象的特点。A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象
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下列不属于3岁前婴儿想象特点的选项是（）。A、创造想象B、缺乏自觉的、确定的目的C、再造想象D、想象的内容比较简单
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关于婴儿想象能力发展的描述正确的是（）。A、新生儿已有想象活动B、1到2岁，产生模仿成人社会情节的想象活动C、3岁以前的想象大多属于再造想象D、3岁以前的想象缺乏自觉性、目的性，多为零散的片段
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1岁以后的婴幼儿记忆过程缺乏（）。A、想象力B、主动性C、明确的目的D、创造性
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工艺过程卡片的内容比较简单，其中能了解零件的工艺流程及加工方案，一般用于（）或（）生产。
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劳动号子一般在（）部分比较简单，重复较多。A、独唱B、轮唱C、领唱D、和唱
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专用记账凭证一般适用于规模较小、业务比较简单、业务量也较少的企业或单位。
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看到中学老师时，就想起他过去讲课的情境，这属于（）。A、接近想象B、相似想象C、对比想象D、因果想象
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中世纪大学产生以后，出现了比较简单的专业设置，不属于其他三个专业的附庸或陪衬的专业是（）。A、神学B、法学C、医学D、文学
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一般在紧急情况出现或情况比较简单的条件下实施的行政行为，多是（）。A、要式行政行为B、具体行政行为C、不要式行政行为D、抽象行政行为
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单选题（）不属于3岁前婴儿想象的特点。A想象的内容比较简单B缺乏自觉的、确定的目的C空间想象D再造想象
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单选题1岁以后的婴幼儿记忆过程缺乏（）。A想象力B主动性C明确的目的D创造性
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单选题看到中学老师时，就想起他过去讲课的情境，这属于（）。A接近想象B相似想象C对比想象D因果想象
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单选题关于婴儿想象能力发展的描述正确的是（）。A新生儿已有想象活动B1到2岁，产生模仿成人社会情节的想象活动C3岁以前的想象大多属于再造想象D3岁以前的想象缺乏自觉性、目的性，多为零散的片段
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判断题专用记账凭证一般适用于规模较小、业务比较简单、业务量也较少的企业或单位。A对B错
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单选题下列不属于3岁前婴儿想象特点的选项是（）。A创造想象B缺乏自觉的、确定的目的C再造想象D想象的内容比较简单
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