单选题相比而言,以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高?()A水型课堂B散沙形课堂C方形课堂D锯齿形课堂

单选题
相比而言,以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高?()
A

水型课堂

B

散沙形课堂

C

方形课堂

D

锯齿形课堂


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在课后评价时,与新教师相比,专家教师更关注 ( )A、 课堂管理问题B、 课的特点C、 上课的有效性D、 学生对新材料的理解情况

属于教师课堂教学管理态度的课堂管理类型为()。 A、预防性管理B、积极的课堂管理C、专制型D、微观课堂管理

课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。( )

李老师是学校公认的优秀教师,他的课堂管理严谨,要求严格,气氛严肃。这种课堂管理类型属于()A.民主型B.放纵型C.权威型D.专制型

影响教师课堂管理的情境因素是( )。A.班级规模 B.班级性质C.班级类型 D.班级特征

“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型()A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型

相比较而言氟利昂的密度低,氨的密度比较高。

相比而言,以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高?()A、水型课堂B、散沙形课堂C、方形课堂D、锯齿形课堂

一般而言,投诉抱怨的顾客是好顾客,他们成为忠诚客户的比例会比较高。

以下关于课堂管理的描述,正确的是()A、对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值B、良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。C、让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。D、课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程。

在课堂上,教师的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念? ()A、合理的期望值B、大局意识C、人文意识D、预防意识

对学生而言,“道德课堂”强调将学生的()发展有机地结合起来,让学生在充满()、()、()、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展;对教师而言,“道德课堂”是延续教师(),是教师追求卓越、完善人格、实现()的过程。

照教师课堂教学管理的态度,课堂教学管理可以划分为()A、悲观的课堂管理B、乐观的课堂管理C、积极的课堂管理D、消极的课堂管理

以下不属于课堂教学时空结构的方面是()。A、课堂互动类型的时间结构B、教师教学时间结构C、师生互动时间结构D、课堂活动类型的时间结构E、课堂学习内容的时间结构F、教师管理班级的时间结构

影响课堂气氛的主要因索有( )A、教师的领导方式B、教师的期望值C、教师的情绪D、教师的素质

导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂,但主要有以下因素()A、学生的构成B、教师个人素质C、教学情境D、教师课堂管理思想

影响教师课堂管理的情境因素是()A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风

多选题以下不属于课堂教学时空结构的方面是()。A课堂互动类型的时间结构B教师教学时间结构C师生互动时间结构D课堂活动类型的时间结构E课堂学习内容的时间结构F教师管理班级的时间结构

单选题在课堂上,教师的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念? ()A合理的期望值B大局意识C人文意识D预防意识

多选题以下关于课堂管理的描述,正确的有()A课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程B让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一C良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上D对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值

多选题导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂,但主要有以下因素()A学生的构成B教师个人素质C教学情境D教师课堂管理思想

判断题一般而言,投诉抱怨的顾客是好顾客,他们成为忠诚客户的比例会比较高。A对B错

多选题影响课堂气氛的主要因索有( )A教师的领导方式B教师的期望值C教师的情绪D教师的素质

判断题课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。A对B错

多选题照教师课堂教学管理的态度,课堂教学管理可以划分为()A悲观的课堂管理B乐观的课堂管理C积极的课堂管理D消极的课堂管理

多选题影响教师课堂管理的情境因素是()A班级规模B班级性质C班级类型D班级特征E班级的学风

单选题李老师是学校公认的优秀教师,他的课堂管理严谨,要求严格,气氛严肃。这种课堂管理类型属于()A民主型B放纵型C权威型D专制型

单选题相比而言,以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高?()A水型课堂B散沙形课堂C方形课堂D锯齿形课堂