在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时,要注意贴近儿童的生活,符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
在人类较早的家庭音乐生活中,()中年长的成员与婴幼儿的音乐交往曾经处在一种与生活完全不分化的状态。 A、幼儿园B、社区C、学校D、家庭
社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的()以外的地域范围内的社会音乐生活。A.学校以外B.家庭以外C.家庭以内D.学校以内
北管系音乐,泛指南管系音乐以外的音乐体系。有认为其源自福建。目前一般较被接受的说法是,早期从福建及广东等地传入台湾的非闽客系统音乐声腔及戏曲,都被归入北管的范围,有别于“闽南土腔’的南管和客家戏曲”。() 此题为判断题(对，错)。
在儿童成人离家之前，家庭音乐教育的影响会比学校、社区的音乐教育更加持续长久地作用于儿童的身心。()
音乐通过一定形式的音响组合,表现人们的思想情感和生活情态,有不同的流派与风格。下列选项中,泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是()。 A.爵士音乐B.古典音乐D.主调音乐C.标题音乐
教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()
下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。①音乐与社会生活②音乐风格与流派③探索音响与音乐④音乐情绪与情感A.①②B.①③C.②④D.③④
下列选项中，属于“音乐与相关文化”教学内容的是( )A．音乐风格与流派 B．音乐体裁与形式C．音乐创作与表演 D．音乐与社会生活
社会学上的社区，是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。A对B错
音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外，还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A对B错
在音乐中使用的，大体上就是现在（）上所能奏出的88个音。
社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的（）以外的地域范围内的社会音乐生活。A、学校以外B、家庭以外C、家庭以内D、学校以内
聚集在一定地域范围内的社会群体，通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体，一定地域社会生活的共同体，我们称之为（）。A、社区B、乡村C、社会D、村落
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活
社区一般是指聚集在一定地域范围内，由具有互动关系和文化维系力的社会群体和社会组织所组成的社会实体。
社会学上的社区，是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。
音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外，还可以体现音乐的民族特色和地域特征。
养成关注音乐的习惯，这样学生能够用实例说明音乐在（）的作用。A、社会生活中B、学习生活中C、课外活动中D、课堂活动中
感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。A、综合性艺术表演B、音乐表现要素C、探索音响与音乐D、音乐与社会生活
单选题养成关注音乐的习惯，这样学生能够用实例说明音乐在（）的作用。A社会生活中B学习生活中C课外活动中D课堂活动中
单选题聚集在一定地域范围内的社会群体，通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体，一定地域社会生活的共同体，我们称之为（）。A社区B乡村C社会D村落
判断题音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外，还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A对B错
判断题社会学上的社区，是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。A对B错
多选题音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素。A音乐与艺术之外的其他学科B音乐与姊妹艺术C音乐风格与流派D音乐与社会生活
单选题感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。A综合性艺术表演B音乐表现要素C探索音响与音乐D音乐与社会生活
单选题社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的（）以外的地域范围内的社会音乐生活。A学校以外B家庭以外C家庭以内D学校以内