单选题“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）A情绪调控能力B同情心C职业道德D忠于职守E爱心

单选题
“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）
A

情绪调控能力

B

同情心

C

职业道德

D

忠于职守

E

爱心

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护士的道德情感具有的特点是：()A、特殊性B、纯洁性C、理智性D、强制性E、规范性
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情绪相对于情感而言,具有哪项特点A.是情感的外在表现B.与社会需要是否获得满足有关S 情绪相对于情感而言，具有哪项特点A.是情感的外在表现B.与社会需要是否获得满足有关C.高级的心理活动D.具有稳定性E.具有深刻性
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情绪相对与情感而言，具有如下特点A．是情感的外在表现B．与社会需要是否获得满足有关C．高级的心理活动D．具有稳定性E．具有深刻性
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情绪相对于情感而言，具有如下特点A．是情感的外在表现B．与社会需要是否获得满足有关C．高级的心理活动D．具有稳定性E．具有深刻性
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标志，在社会活动与生产活动中无处不在，而且越来越显示其重要的功用和意义。下面哪个说法是正确的是（）。A、标志具有表达意义、情感和指令行动的作用。B、标志以单纯、显著的物象、图形或文字符号为直观语言。C、标志不会受到不同民族、国家语言文字束缚D、标志，是表明事物特征的记号。E、标志不具有表达意义、情感和指令行动等作用。
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情感动机总是与理智相联系，因此具有相对的（）A、变化性B、稳定性C、深刻性D、感觉性E、波动性
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“崇尚自然、欣赏艺术、提倡文明”体现的是情感的（　）A、理智感B、美感C、道德感D、责任感E、同情感
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正确的爱情观念认为（）。A、爱情主要是由道德调节的B、爱情是情感与义务的统一C、爱情有其深刻的社会内容D、爱情具有排他性
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美感和（）被认为是高级的社会性情感，他们包含着人类独有的社会意义，调节着人们的社会行为。A、理智感B、道德感C、应激D、心境
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根据情感的社会内容，我们可以把情感分为理智感、（）、（）。
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勇敢、顽强是性格的（）特征。A、社会B、情感C、意志D、理智
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（）、美感和理智感被认为是高级的社会性情感，他们包含着人类独有的社会意义，调节着人们的社会行为。A、应激B、心境C、道德感
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高级的社会性情感包括（）、理智感和美感。
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视角的扩展可以是（）。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智
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“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）A、情绪调控能力B、同情心C、职业道德D、忠于职守E、爱心
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评价人的举止、行为、思想、意图是否合乎特定的道德标准和社会政治制度时所产生的态度体验称为（　）A、道德感B、理智感C、美感D、情感E、情绪
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下列对大学生的品德发展，描述不正确的是（）。A、道德认识比较全面，越来越向现实发展B、道德情感表现出理智性，社会交往的情感体验深刻而复杂C、道德行为较为成熟，具有较强的自觉性和稳定性D、道德滑坡严重，甚至已经堕落
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文学创造中的情感态度应该具有（）A、情感性B、理智性C、诚挚性D、高尚性
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作为创新思维活动的心理要素的情感，必须是积极饱满的情感，主要表现为具有积极、饱满的热情和理智清醒的激情。
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判断题作为创新思维活动的心理要素的情感，必须是积极饱满的情感，主要表现为具有积极、饱满的热情和理智清醒的激情。A对B错
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多选题情感动机总是与理智相联系，因此具有相对的（）A变化性B稳定性C深刻性D感觉性E波动性
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填空题青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、生活情感和（）等方面。
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单选题评价人的举止、行为、思想、意图是否合乎特定的道德标准和社会政治制度时所产生的态度体验称为（　）A道德感B理智感C美感D情感E情绪
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多选题护士的道德情感具有的特点是（）。A自觉性B纯洁性C理智性D强制性E规范性
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多选题美感和（）被认为是高级的社会性情感，他们包含着人类独有的社会意义，调节着人们的社会行为。A理智感B道德感C应激D心境
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单选题“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）A情绪调控能力B同情心C职业道德D忠于职守E爱心
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单选题当艺术形象具有了（）时，也就具有了艺术价值。A美好的形象B内在的情感C独特的思想D深刻的意义
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单选题视角的扩展可以是（）。A理智—情感—理想B理想—情感—理智C情感—理智—理想D情感—理想—理智
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