问答题简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。

问答题
简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。

参考解析

解析:

相关考题:

简要说明人类遗忘的规律与特点。

整个人类的认识是( )A.有限与无限的统一B.理论与实践的统一C.感性与理性的统一D.正确与错误的统一

人的认识是有限和无限的统一。() 此题为判断题(对,错)。

时间、空间是无限性与有限性的统一。()

认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复,是因为( )。A.事物矛盾的暴露有个过程B.事物本身的复杂性C.认识本身的复杂性D.人类认识能力的有限性E.认识是不断反复和无限发展的

简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。

“人的生命是有限的,但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这里“有限”和“无限”体现了(  )。①现实和理想的对立统一②静止和运动的辩证关系③个人价值与社会价值的统一④局部和整体的辩证关系A.①③B.②④C.②③D.①④

《如何避免愚蠢的见识》中,认为克服愚蠢见识的根本途径是()A、树立宇宙有限的观念B、树立宇宙无限的观念C、树立人的认识无限的观念D、树立宇宙无限,人的认识有限的观念

资源是有限性与无限性的统一,资源的无限性是理解资源概念和资源概念的逻辑起点,同时,资源的无限性也是理解人与资源关系的逻辑进路。

海域同其它任何资源一样,都是()的,而人类的生产生活对资源的需求是()的。A、有限,有限B、无限,无限C、无限,有限D、有限,无限

人类社会进步和科学技术与生产发展的动力源泉是对商品或服务()。A、需求的无限性B、需求的有限性C、欲望的无限性D、欲望的有限性

人对世界的认识正确的表述是。()A、人对世界的认识是有限的,人类不可能认识全部世界B、人对世界的认识是无限的,任何人都可以认识全部世界C、对于具体时代、具体个人来说,人所达到的认识是有限的,但随着人类实践的发展,人类的认识能力和认识发展是无限的D、人对世界的认识无所谓有限和无限。

从“神五”到“神十”,中国的航天人正一步一个脚印地创造出新的奇迹。这充分说明()A、认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程B、人类的认识能力是有限的C、实践是认识的目的和归宿D、规律是客观的

经济学的一个基本假定是()。A、资源有限,人类的欲望无穷B、资源无限,人类的欲望有限C、资源有限,人类的欲望有限D、资源无穷,人类的欲望无穷

《秋水》中先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的,得出孔孟之道也是有限的,这种论证方法是()。A、归纳法B、演绎法C、类比法D、对比法

关于认识运动的无限性和有限性的观点错误的是()A、个体的人的认识是有限的B、人的具体的认识活动是有限的C、任何人都具有把握世界本质的无限认识能力D、人的类整体的认识能力和宽度广度是无限的

简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。

一个正确的认识需要多次反复才能完成,并且认识是永无止境的发展过程。这说明人类的认识是()A、感性和理性的统一B、理论和实践的统一C、正确和错误的统一D、有限和无限的统一

简述整个人类的认识是有限与无限的统一。

机体对环境变化的适应性是()。A、人类固有的、无限的B、人类固有的、有限的C、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、无限的D、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、有限的E、与疾病的发生无关的

马克思主义时空观包括()A、时间空间与运动着的物质不可分B、时间和空间是无限和有限的统一C、时间和空间是绝对性与相对性的统一D、时间和空间是实践与认识的统一

问答题简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。

单选题《如何避免愚蠢的见识》中,认为克服愚蠢见识的根本途径是()A树立宇宙有限的观念B树立宇宙无限的观念C树立人的认识无限的观念D树立宇宙无限,人的认识有限的观念

问答题简述整个人类的认识是有限与无限的统一。

单选题关于认识运动的无限性和有限性的观点错误的是()A个体的人的认识是有限的B人的具体的认识活动是有限的C任何人都具有把握世界本质的无限认识能力D人的类整体的认识能力和宽度广度是无限的

多选题库萨断言上帝作为无限是不可认识的,他认为认识是“有学问的无知”,对这句话理解正确的有(  )。A库萨的论证是从分析认识方式和认识过程开始的B库萨进一步把有学问的无知运用于对有限事物的认识C库萨认为我们可以通过不断的猜测无限地逼近真理D精神的能力是有限的E库萨关于“有学问的无知”的思想深刻地揭示了绝对真理与相对真理的辩证统一

单选题海域同其它任何资源一样,都是()的,而人类的生产生活对资源的需求是()的。A有限,有限B无限,无限C无限,有限D有限,无限