走出对组织的“四大认知误区“分别是期望他者的误区、“自断经脉”的误区、“以偏概全“的误区、“啡黑即白“的误区。() 此题为判断题(对，错)。
设计思维中产生误区的原因是什么？走出误区有哪些措施？
怎样做才不会草率进入形象上的修法？假如你周围有人注重表面上的修法，你会如何引导他走出误区？
在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.
（）是心理健康的最低层次。A、完善心理调节B、增强抗挫折能力C、走出心理误区，防治心理疾病D、增强社会适应能力
（）是心理健康的最低层次。A、完好心肠理调治B、增强抗艰难困苦能力C、走出心理误区，防治心理疾病D、增强社会适应能力
方针的制定应该走出（）误区。A、标题式B、标语式C、空想式D、空谈式
问答题如何正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区？
问答题试述基层领导者应该如何突破激励中存在的误区？
问答题怎样做才不会草率进入形象上的修法？假如你周围有人注重表面上的修法，你会如何引导他走出误区？
单选题（）是心理健康的最低层次。A完好心肠理调治B增强抗艰难困苦能力C走出心理误区，防治心理疾病D增强社会适应能力
问答题设计思维中产生误区的原因是什么？走出误区有哪些措施？
单选题（）是心理健康的最低层次。A完善心理调节B增强抗挫折能力C走出心理误区，防治心理疾病D增强社会适应能力
填空题在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.